一、指導思想：

為進一步提高我?？茖W教學質量，科學組以區教育局和學校教研室工作計劃為依據，繼續以課程改革為中心，認真學習課改理論,積極參加課改培訓，更新教學觀念；轉變學生的學習方式，完善和深化科學學科教學常規，扎實開展各項工作。

二、工作目標：

1、提高科學教學質量，確保高效完成的各項教學任務。

2、以課改為中心，切實抓好科學學科教學常規，提高課堂教學質量。

3、加強理論學習，深入教育科研，提高科學教師專業素養,推動教學改革。

4、開展豐富的課外活動，激發學習興趣，提高學生的科學素養。

三、本組情況分析：

1、本組成員

2、組內現狀

我們科學組現有科學專職教師三名，另有兼課教師三名。我們組平時每位教師都能自覺的完成科學教學常規工作，參與到教科研活動中來。

但我們科學教師都不是科班出生，專業知識根底不足，各項頻繁的活動使得大家無暇沉下心來學習；科技創新方面頗感壓力；實驗室、儀器室硬件條件雖有改觀，卻還不能滿足需求；

四、主要工作及措施

（一）常規教學：

1、學期初在第一次組內會議上組織全體科學老師認真學習。

2、備課必須深鉆教材，認真、有創意地備好課；對教案必須認真研究，提高備課的質量，從而真正達到優化課堂教學的目的。

3、結合學校教研室每月一次的教學常規工作檢查，認真督查本組教師及時完成好自身的工作。

（二）教研活動：

1、鼓勵各位老師認真研讀《科學課》這一權威專業雜志，及時了解科學課改新動態；走進名師，從他人的課改經驗中、教學案例中獲得啟發，融會貫通，遷移至個人的教育教學實踐中。

2、加強理論學習，提高專業理論水平，確保教研活動的有效開展。

3、營造良好的教研氛圍，經常召開教研組會議，鼓勵交流，促進資源共享。鼓勵成員加強學習，形成濃厚的讀書氛圍，提高專業理論水平。

4、通過互相聽課、評課，合作備課、教學反思撰寫等形式，尤其是發揮好集體備課的作用，促進教學、教研水平的整體提高。

5、結合現行的教材，挖掘教材內容與科技創新的結合點，配合學校組織學生參加相關的課外活動，提高學生科學素養，培養學生的創新意識。