教學計劃包括哪些內容和要求

凡事預則立,不預則廢，教學計劃可以消除不確定性及變化所帶來的不良影響。那么教學計劃包括哪些內容和要求呢？今天小編整理了教學計劃包括的內容和要求供大家參考，一起來看看吧!

教學計劃包括的內容和要求

1、教學科目的設置：開設哪些學科是課程計劃的中心問題。中小學的教學科目設置，基本以科學的分類為依據，并選擇其中最一般的、對青少年一代最必需的科學知識構成學科。

2、學科順序：課程計劃中設置的各門學科不能同時齊頭并進，也不宜單科獨進，一定要按規定年限、學科內容、各門學科之間的銜接、學生的發展水平，由易到難，由簡到繁，合理安排，使先學的學科為以后學習的學科奠定基礎，同時學的學科之間能相互溝通，并滿足學生多方面發展的需要。

3、課時分配：課時分配包括各學科的總時數，每一門學科各學年(或學期)的授課時數和周學時等。應根據學科的性質、作用、教材的份量和難易程度，恰當地分配各門學科的課時數。

4、學年編制和學周安排：學年階段的劃分、各個學期的教學周數、學生參加生產勞動的時間、假期和節日的規定等，這是學校工作正常進行的保證。我國學校一般均為秋季招生與始業，一學年分為兩個學期，學期之間有寒假或暑假。

5、課程計劃：課程計劃中的各門學科由于它們的對象、任務不同，知識范圍、性質也不一樣，但都是必要的和重要的。

教學計劃目標范文

一、學生現狀分析：

不同年級的學生在繪畫質量上差異很大，包括先天因素、后天原因、不同地區，導致對藝術課的興趣不同。所以課堂上的理解潛力是不一樣的。

每個班的學生繪畫水平參差不齊，優秀的可以算是差老師。還有就是年級差異造成的差距大，比如年齡，性格等。這要因其特點而得到控制和掌握，耐心地引導和調動他們的潛意識和思維意圖，盡量縮短橫向和縱向造成的差距，提高每個學生對美術課的興趣。

二、教學目標：

(1)低年級

1、能對色彩有進一步的了解，能運用富有兒童特色的色彩繪畫作品。

2、學會手工制作，培養他們手工制作的興趣。

3、能夠從優秀的兒童作品中吸收一些營養來補充自己，讓學生積極了解作品的題材和數據整理，鍛煉自己的欣賞潛力和水平。

4、試著用不同的繪畫工具去創作繪畫，從中感受到不同的美。

5、讓學生嘗試根據自己喜歡的主題創作繪畫作品。培養學生的想象潛能和創造潛能，給學生自由的想象空間。

(2)中高年級

1、讓學生自己欣賞中外名作，提高欣賞潛力和審美水平，學習優秀的繪畫技巧和形式。

2、通過多種形式的繪畫，培養學生的繪畫技巧、表達潛力，掌握多種形式的繪畫技巧。

3、掌握國畫的基本筆，能夠描繪簡單的小畫，讓學生更多地了解國畫，增強民族自豪感。

4、對藝術人物及其功能有必要的了解，能夠獨立設計適合必要主題的板報，鍛煉學生的自主性、創造性和參與意識。

5、為學生創造更多直接接觸生活的機會，改造生活，真正將藝術與現實生活聯系起來。

(3)無論是低年級還是中高年級，學生都要積極參與課堂教學，放手，充分調動自己的意圖，讓學生自覺思考和提問，學會發現問題和解決問題，充分發揮學生自由的思維空間。教師真正成為學生發展的助手、顧問、引導者，與學生一起參與教學過程，共同研究、探索、解決問題。

三、教學措施：

1、區分年級差異，把握學生審美特征加以引導，因材施教，循序漸進，注重點面結合，共同進步。

2、不斷創造新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，啟發學生用畫筆描繪內心的感受，激活思維，充分表達學生對美的向往和追求。

3、根據每個班新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生透過美術課的學習得以身心健康的發展，同時實現教師與新課程的共同成長。

5、注重美術課程與生活經驗緊密聯系，使學生在用心的情感體驗中提高想象力、創造力，提高審美意識、潛力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及職責感，發展學生創造完美生活的愿意與潛力。

6、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖;結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。

學科教學計劃一般包括：

1、課標對本年段要求

2、本冊教材編寫特點

3、教學內容

4、教學目標

5、教學重難點

6、學生基本情況分析(認知基礎、情感態度、學習習慣以及活動、操作技能等)

7、教學具體措施

8、步驟安排(教學進度,含單元檢測安排)等。