被帶教新教師個人工作計劃

由佚名分享時間：2024-04-04 21:48:37 加入收藏我要投稿點贊

被帶教新教師個人工作計劃7篇

帶教新教師的時候要遵循優秀教師成長規律，強化實踐環節指導，重點培養“科研型”教師。今天小編整理了被帶教新教師個人工作計劃供大家參考，一起來看看吧!

被帶教新教師個人工作計劃【篇1】

20__年進入岳陽職業技術學院，成為了一名老師。初出茅廬的我我作為一名新教師，需要師傅的指導和幫助，同時也要求自己不斷的付出和努力。彭婭老師是一位很出色的教授，不管是在教育教學當中，或是科研課題上，都有自己獨特的見解。但對我而言，不論是教育教學工作還是其他，我都存在著許多的不足，特別是對理論知識的掌握比較平乏，這就要求我不斷的向您們請教和學習?，F在我教的是《市場營銷學》，因此，在帶教活動中，我將認真做好筆記，及時請教，希望在彭婭教授的指導和幫助下，各方面都能很快的進步。為這次新教師學習計劃，特制訂以下計劃：

1、抓緊自己的教學工作。教師首先是教書育人的行家，應該努力提高教育教學的能力。我們要通過互相聽課，集體備課，走出去聽課等一系列教學實踐活動來幫助自己迅速成長。其中，制定授課計劃、編寫教案、制作課件等課前的準備工作，必須多帶教老師請教，及時交予她檢查，以便能指出更多的錯誤和不足。盡可能的多去聽課，這樣不僅能學習好的教學方法，還能了解更多駕馭課堂的技巧。能逐漸變成具有較高的教學專業水平和說課、評課能力以及課堂教學設計能力，逐步形成具有鮮明個性特征、有效的教育、教學風格。在教學改革中發揮帶頭、示范作用。

2、提高自己的專業水平，拓寬科學文化視野。專業課程的學習和研究，以及現代高等教育理論學科專業知識，熟悉國內外高等教育

教學理論與實踐的最新成果，逐步構建更為合理的知識結構。有德尚需有才，德才兼備才是人才。無論是任課老師還是班主任要有扎實的專業功底，一個沒有專業才能的教師，就談不上教學效率，也不可能成為好老師。

3、盡可能的努力加入到教研和科研活動中。慢慢向帶教老師學習科研能力，能具有承擔教改實驗的能力，總結教育教學經驗和成果的能力，撰寫教育教學論文的能力，與青年教師一起搞教改，共同搞教科研，總結教育教學經驗，抓住機遇，自我加壓，努力奮斗。

4、作一名有創新精神的合格人民教師。作為一名教師必須師德高尚，這是靈魂，也是前提。一是愛崗敬業;二是無私奉獻;三是為人師表。教師必須是學生心目中的楷模和榜樣，更重要的是能順應時代的發展，具有創新精神?！敖處煹穆氊熞呀浽絹碓缴俚貍魇谥R，越來越多地激勵思考;越來越成為一位顧問，一位交換意見的參與者，一位幫助發現矛盾而不是拿出真理的人。”做一位能滿足學生需要的教師。

被帶教新教師個人工作計劃【篇2】

作為一名沒有帶班經驗的新班主任，對于如何管理好一個班級，我有著不少的疑問和困惑。幸運地是，學校為我安排了在帶班方面頗有經驗的潘利雷老師作為我的帶教老師。希望能夠在帶教老師的指點下與自己的不懈努力下，自己的帶班能力能夠不斷地加強，成為一名出色的中學班主任。在新的一年里，對于我們班級的學生，我的工作重點主要在以下幾個方面：

一、熟悉工作和學生

1.熟悉班主任的工作。班主任的工作煩瑣而凌亂，對于我這樣一個沒接受過任何培訓的老師來講。我覺得首先必須先清楚的知道班主任應該有哪些工作要做。其中包括哪些是常規工作，哪些是比較特殊的工作，并盡快找準每個時間點，了解每一個時間段應該完成的任務和任務的相應指標。特別重視將行為規范的落實放在首位。

2.盡快熟悉每一位學生。要做好班主任工作，首先先了解每一個學生的特點。我覺得對班級的教育是一個整體的概念，但是其中對每個學生的教育又是一個個體的概念。對不同的學生要采取不同的方法，才會有不同的效果。而同時，因人而宜的教育又是最難的教育，所以，我會在這方面上多請教帶教老師，從各種成功的事例中獲得經驗，逐步提煉出適合個體的教育方法。

二、認真學習

正是由于我對班主任工作的不熟悉，所以在工作的同時一定會暴露出很多的問題，班主任的工作牽涉到不同的學生，因此，相同的問題在不同的學生身上可能演變出不同的問題，同時需要不同的解決方法。所以，我在班主任的工作上，應虛心并及時的向帶教老師進行全方面的學習。這種學習是我經驗的積累和管理技巧的相結合，也是一個不斷解決問題的過程。

三、循序提高

一個好的班主任不是一朝一夕就能成就的，這必定是一個長時間的過程。在這個過程中可能并非一帆風順，時代的進步和學生的變化都會給班主任工作帶來相當的難度。因此，對于班主任工作能力的提高需腳踏實地并長年累月的不斷實踐，在這個過程中，我應該通過積累、總結、反思來逐步提高各方面的能力，并不斷的提煉出管理技巧，提升管理能力。

四、具體工作計劃

為了積極配合學校政教處的各項工作，以黨的__精神和__為統帥，以“精彩世博，文明先行”和建國__周年為抓手，以全面提高全班學生的思想道德素質和文明素養為目標，進一步整合德育資源，把民族精神教育、生命教育、誠信教育、行為規范養成教育、法制教育、心理健康教育推向新的高度；堅持深入開展社會主義榮辱觀教育，為全班學生營造一個安全、健康、向上、文明的班級文化氛圍，促進全體學生的不斷進步。

1、加強學生的行為規范的養成教育，進一步樹立班級榮辱觀。

（1）早操排隊要快、靜、齊。聽到廣播里鈴聲響起立即起身排隊。上下樓梯要安靜。如遇其他班級學生，要先人后己，決不搶道。

（2）兩分鐘預備鈴要人到、物到、神到。預備鈴一響，全班學生應立即在自己的座位上端

正地坐好，書本放在課桌的左上角，文具盒放在正前方。桌面上沒有與本堂課無關的任何其他書本和雜物。如果任課老師還未到達，班干部應在講臺前帶領全班同學朗讀班級行為規范條例。

（3）中午吃飯要文明有序。中午用餐時，同時開啟教室的前門和后門。用餐學生從前門出，拿取飯盒后從后門入，回到座位。強調飯前要洗手。由生活委員統一為大家盛湯，其他同學依次排隊取湯。用餐時，不能講廢話，講究用餐禮儀。中華民族文化。愛惜糧食不浪費：午餐做到不挑食、不浪費，餐后用品放整齊，合理利用午餐休息時間，提倡看看書、讀讀報、下下棋、聽聽歌??

2、加強班干部隊伍建設，提高他們的工作、處事能力。

班干部是班主任的左右手。通過上學期的試用后，全班同學無記名投票選出了他們心中認可的干部。對于這些班干部，班主任老師要精心培養，使他們成為搭建老師和普通同學之間的橋梁。

（1）班主任要幫助班干部樹立威信。要向普通同學明確，班干部是班級中優秀學生代表，他們的身上有著不少的優點，這些優點值得每一位同學學習。

（2）鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法。班干部既是班級中的一員，又是小干部，同學們的“父母官”。因此，要擔任起干部的管理職責。對于班級中的不良現象，班干部要及時制止，同時向老師匯報，便于班主任老師及時處理班級突發事件。班干部在管理班級同學時，也要注意自己的言行態度，不能趾高氣昂，應該以一種平和、溝通的姿態與同學交流。

（3）嚴格要求班干部在學習成績、工作能力上取得更大進步。班干部作為班級中的先進代表，首先要在紀律上以身作則，為其他同學作好榜樣。同時，學習上要刻苦鉆研，力求每一次的考試成績都要在班級乃至年級保持名列前茅的勢頭。這樣，才能從各方面給全班起到模范帶頭作用，從而達到“以點帶面”的效果。

（4）培養班干部之間團結協作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

3、扎實推進“溫馨教室”的建設，積極構建具有本班特色的班級文化氛圍。

結合“溫馨教室”創建活動，迎合“迎世博，講文明”的契機，從硬環境和軟環境兩個方面倡導班級全員參與。

（1）硬環境建設：即班級衛生和布置。根據政教處要求，結合衛生室的大掃除要求，每天傍晚組織4位同學進行班級衛生打掃工作，由勞動委員在旁監督管理。平時每節課下課，值日生要及時把黑板擦干凈，便于下一節課的順利進行。課間注意保持教室衛生整潔，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不破壞公物。

（2）軟環境建設：即班級的文化建設。突出人文關懷，體現學校特色、班級特色，學生自主管理。創意角的布置有主題，有內容，有班級特色，由文藝委員負責管理。黑板報做到期期有內容，期期有亮點，圖文并茂，色彩搭配恰當，給每一位身處教室的人帶來美的享受，由宣傳委員負責編輯。

加強溫馨教室的建設，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發揮育人功能，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操、受到教育、內化素質，讓班集體成為學生學習、生活的快樂家園、溫馨家園。

4、配合政教處積極推進和開展“迎世博”各項活動，培養班級學生成為文明的小公民。進入迎世博的倒計時階段，學校開展了各種豐富多彩的活動。全班學生要積極加入政教處組織的各項活動中。認真收聽學校關于世博會的講座，做好記錄；積極學習世博會的相關知識，參加“世博知識與市民素質”的各類講座和測試、參與每月5號、15號和25號的清潔環境活動、投稿世博征文等系列活動；組織班級學生集思廣益，發揮自己的文藝表演才能，開好迎世博主題班會。

5、配合政教處積極推進和開展“建國__周年”各項活動，培養學生的公民意識

今年是中華人民共和國建國__周年，學校開展各種以之為主題的活動。全班學生要積極加入政教處組織的各項活動中。每次的黑板報都要以之為重要主題，突出特色，彰顯新時代90后學生的創新精神和活力。組織班級干部圍繞這一主題發揚班級特色，搞好每一項主題活動。

總之，在班主任的工作上，我還剛處于起步階段，今后的道路上，我會多向身邊有經驗的優秀班主任求取真經，爭取成為一個稱職的班主任。

被帶教新教師個人工作計劃【篇3】

作為新教師，我很有幸讓張__老師作為我的指導老師，將要在今后的日子里指導、教導我作為一名新教師各方面能力的培養，發展。在被帶教與自己的不懈努力下，不斷地成長，培養成為一名合格出色的幼教教師。

每份收獲都要付出努力，付出艱辛。在每一次努力前，需要有明確的目標——努力的方向。對于剛踏上幼教事業的我，在帶教老師的帶教下，制定的近期目標是：

一、通過了解所教幼兒的年齡特征，基本掌握幼兒一日生活中教師的每一個教養環節。

二、在不斷地實踐過程中，學習帶教老師的有效教養策略。

三、在與帶教老師的交流、互動中，學會反思。

四、提高自身的師德素養，對每位幼兒做到細心、耐心、愛心、用心。

在明確目標的基礎上，制定以下的詳細學習計劃：

一、認真學習《課程指南》中小班幼兒年齡特征，在帶教老師指導下，分析了解本班幼兒年齡特征，個性差異，以及各方面能力整體特征趨勢。觀摩學習帶教老師對于幼兒一日生活每個教養環節，不斷自我實踐，自我領悟，主動與帶教老師溝通交流，理論結合實踐，多看，多想，多問，多思。

二、在每天的幼兒活動中都會發生不同的事情，不同的問題。如何有效處理，如何將錯誤轉為正確，將被動轉為主動，引導自己或幼兒有效地解決問題，對于新教師，許多方面缺乏專業能力，或是知道方法但不能巧妙運用語言或是行為來運用。這就需要用心學習帶教老師的有效教養策略。在自己不斷的領悟，實踐中，培養有效的教養能力。

三、主動向帶教老師學習，碰到疑問，疑惑及時向帶教老師請教。對于每次活動中碰到的問題，都要進行及時反思，并向帶教老師請教。每次活動后，自己都會感覺到活動是否給孩子帶來樂趣，他們投入了嗎?或是過程中發生了什么問題?等等。自己認真分析結合帶教老師的經驗分析，靈活應對再一次的活動。每次從帶教老師那學到的，領悟到的，自己通過實踐，不斷地反思，反思領悟到的如何在自己身上運用，反思自己的運用有何問題，有效嗎?有效的程度?

四、專業水平的不斷發展需要自己不斷地實踐努力，需要理論結合實踐。但作為教師，擁有教師素養的重要條件是師德。更作為一名幼教工作者，面對的是低年齡的孩子，他們更需要老師的關心，呵護。學習帶教老師多年保教工作的經驗，并且用心去愛護每位孩子。

相信在有目的，有計劃學習實踐中，在今后的保教工作中將不斷使自己專業化，不斷提高教師的自身素質。

被帶教新教師個人工作計劃【篇4】

班主任工作實習是畢業實習的重要內容之一，其目的在于使實習生初步掌握班主任工作的內容、特點和方法，學會對學生進行思想政治、道德品質、抵制錯誤思想的教育，提高學生的學習積極性，努力做到全面發展。

本人根據所了解到的學校的要求、班內情況及考慮到需要解決的問題，草擬了如下班主任實習工作計劃：

一、主要任務：

1、認識本班學生，了解各位學生的基本情況，熟悉本班基本情況，認真向原班主任學習，明確班主任工作的具體內容、目的和要求；

2、認識本班全體學生，從各方面了解班內基本情況，了解學生干部的工作能力，并通過參加班級的活動、個別談心，逐步了解班內學生；

3、配合學校及原班主任做好班級常規管理等各項工作，協助原班主任針對班集體的具體情況進行集體教育，獨立組織2次以上的班級活動；

4、對學生進行思想政治、愛國主義的教育，了解學生心理狀況并正確引導，使學生身心健康全面發展；

5、指導學生完成學習任務，明確學習目的，端正學習態度，掌握學習方法，提高學習效率；

6、抓好本班日常管理，培養良好的班風，營造濃厚的學習氛圍。

二、日常工作：

1、每天早上到班查看到班級情況，督促學生搞好教室、清潔區衛生；

2、檢查早讀及上課出勤情況；

3、組織學生做好課間“兩操”；

4、到各宿舍檢查學生午休情況；

5、下午第一節課上課前到班查看學生出勤情況；

6、鼓勵學生積極參加課外活動，并及時提醒學生注意安全；

7、晚自習時間，按時到班，檢查學生晚讀和晚自習的出勤情況，并輔導學生進行晚自習；

8、晚睡時間，到各宿舍檢查學生情況（包括人員是否到齊、是否按時休息以及學生健康狀況等）；

9、在不影響學生正常作息的情況下，適時地與學生進行溝通，深入了解學生的學習情況、思想動態、行為習慣等（必要時進行家訪），進行正確的教育和引導，并及時記錄所了解到的學生情況和班內的工作情況，以便進行系統的分析研究和針對性地開展工作，并為總結班主任工作經驗積累材料；

10、在原班主任的指導下做好學生的個別教育工作，批準學生請假和批評學生，必須先請示原班主任，避免誤會；

11、在上班會課前，要先做好充分準備。了解、分析班內情況，針對班內突出的問題，確定班會的目的、要求和內容，設計好主題班會，并報原班主任批準。主題班會要堅持正面教育的原則，注重對學生的啟發和引導。

12、在實習期間，注意觀察學生日常表現，認真抓好實習班級的正常秩序和安全防范工作，避免發生突發異常事故。

13、與原任班主任、指導教師多溝通，以便于恰當地處理好日常工作中遇到的問題。

上述班主任實習工作計劃的執行必須以實習學校的日常作息時間、原任班主任工作計劃和班級的具體情況為前提，具體的實施情況要與實際工作情況相結合。

被帶教新教師個人工作計劃【篇5】

作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足， “學高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領下，盡快勝任學校的工作。

今年，我繼續拜教學功底深厚，師德高尚的老師為師傅?，F制定師徒結對計劃如下：

一、學習內容：

1.每月邀請師傅至少來聽3節課，每個學期也至少去聽師傅5節示范課。在交流中升華理念。

3.和師傅一起觀看優質課，一起討論，深入領會名家的優秀教育教學理念。

4.邀請師傅指點備課，每學期開設一節校內匯報課。

5.經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。

6.同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

7.在撰寫案例和論文方面，經常向師傅請教，請師傅指點。

8.平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。

二、活動內容

三月份：

1.制定成長計劃;

2.與師傅交流教學中的想法;

3.聆聽師傅的課、交流;

四月份：

1.聽師傅的課，并進行交流;

2.準備一節信息技術與學科整合課

3.共同閱讀先進的教育理論書籍;

4.邀請師傅隨堂聽課;

五月份：

1.共同探討名家課例;

2.和師傅交流教育教學中的困惑;

3.邀請師傅隨堂聽課，評課;

六、七月份：

1.聽師傅的課，并進行交流;

2.與師傅交流教學中的想法

3.共同閱讀先進的教育理論書籍;

4.完成個人總結。

三、自我期望

1.多學習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學習;每學期至少讀5本教育、教學方面的書，并做好筆記或摘抄。

2.多交流：積極參加學科教研活動，充分利用網絡等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學習，達到共同進步。

3.多聽課：多學習先進的教學方法，學優秀的教育教學經驗;提前一周備好課，認真上好每堂課。

4.多反思：在平時的教育教學中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思，每學期至少寫多篇教學論文或教學案例。

5.認真理解鉆研教材，努力備好課，并在實踐中掌握教與學的內在聯系。

6.多開課：爭取更多機會參加各種類型的開課活動，每學年爭取上一節校級公開課。

總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學習。加強自己的師德修養，要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。

被帶教新教師個人工作計劃【篇6】

作為一名年輕教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業務知識有待拓寬……總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長。學校“師徒結對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。為了讓自己更快更好的成長和發展，成為讓領導放心、家長認可、學生喜歡的老師，也為了使這次的結對有成效，在何老師的幫助下制定了以下的成長計劃，以時刻警醒和激勵自己上進。

一、學習目標：

1.總結師傅好的經驗，把它上升到理性的高度，較多較快的了解、掌握新的教育教學信息、理論，與師傅形成優勢互補態勢，促進自己較快成才。

2.學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生成績。

3.積極主動的向教學經驗豐富的老師請教，多反思自己的教學，豐富自身教學經驗和訓練經驗。

二、學習內容：

1.在師傅的幫助下，對自身的教學情況和業務水平認真全面的剖析，明確自己提高的方向和成長途徑。在師傅的指導下認真制定本年度個人成長提高計劃。

2. 每個星期邀請師傅來聽一節我的課。課后主動找師傅交流，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，及時在以后的教學實踐中改善。

3.每月至少觀摩師傅的兩節課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學，本著謙虛學習的心態，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進步。

4.每月撰寫一份典型教案，邀請師傅指點備課，提高備課能力，每學期開設一節校內公開課。

5.經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法，及時改進教學中出現的困難和問題。

6. 根據自身實際和專業化發展的需要，制訂好讀書計劃，每學期至少讀1種教育教學書籍并寫出讀書體會1篇。

7.在撰寫案例和論文方面，也應經常向師傅請教，請師傅指點。