時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！優秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

校園文明個人工作計劃篇一

以教育部下發的《中小學文明禮儀教育指導綱要》 全文為指導，根據《泰安市教育局關于加強中小學文明禮儀教育的意見》和泰安市教育局《關于開展全市中小學文明禮儀教育專項檢查的通知》精神，針對我校實際情況，結合各年級學生的特點，在全校有針對性地開展中小學文明禮儀教育。將禮儀教育與中華傳統美德教育、尊重教育、愛國主義教育等德育活動有機地結合起來，使文明禮儀教育工作真正落實到學生和教師的生活中去，全面提高全校師生的思想道德素質和文明禮儀素養，鋪筑起他們文明生活的幸福之路。

二、工作目標

(一) 總目標

讓學生知道中國是具有悠久歷史的文明古國，禮儀之邦，禮儀文化源遠流長。讓學生懂得文明禮儀是當代公民必備的基本素質，是做人的基本要求。讓學生了解文明禮儀的基本內容，懂得文明禮儀是個人文化、藝術、道德、思想等修養的表現形式，是人們完善自我、與人交往的行為規范與準則。讓學生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀，養成文明禮貌的行為習慣，做優雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。

(二)分目標

小學：重在培養學生良好文明習慣。讓學生掌握基本的禮貌、禮節規范，在學習、生活實踐中初步養成講文明、講衛生、講秩序、講公德的良好習慣。

初中：在培養學生養成文明習慣的基礎上，讓學生理解學習文明禮儀的意義。培養說文明話、辦文明事、做文明人的意識。培養熱心參與、友好交往的能力。能夠自覺規范自己的行為舉止，完善個人素養。

三、工作重點：

1、開設好文明禮儀教育課程并在課堂教學滲透文明禮儀教育。

2、開展好文明禮儀教育實踐活動；

3、加強教師職業道德規范學習和文明禮儀教師隊伍建設。

4、培養教師、學生良好的文明禮儀習慣，提高他們的素養。

四、主要內容分析

根據學生年齡特點和認知水平確定文明禮儀教育的內容體系，體現科學性、系統性、層次性和實踐性。主要內容包括基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀。

小學1—3年級文明禮儀教育的主要內容

(一)個人禮儀

知道常用的禮貌用語。

掌握正確的形體姿態，養成良好的坐、立、行的習慣，保持正確的讀書、寫字姿勢。

知道保持服裝整潔，愛清潔、講衛生。

(二)交往禮儀

能恰當、得體地稱呼他人。

懂得尊敬父母，對長輩有禮貌。

尊敬老師，尊重老師的勞動。

知道同學之間應互相關心、互相幫助，友好相處。

知道待客、做客的基本禮節。

遵守秩序，輕聲交談，不打擾他人。

遵守公共交通規則，不闖紅燈。

掌握肅立、注目禮、少先隊隊禮等禮儀。

小學4—6年級文明禮儀教育的主要內容

(一)個人禮儀

掌握問候、致謝或致歉等禮貌用語。

掌握微笑、點頭、鞠躬等常用體態語。

了解我國的傳統節日禮俗。

了解并尊重少數民族的風俗習慣。

(二)交往禮儀

孝敬父母長輩。

學會傾聽他人。

知道餐桌上的基本禮儀，文明就餐。

掌握接打電話的禮貌用語。

做到集會時按時入場，遵守會場要求。

遵守公共場所的禮儀規范，做文明游客、文明顧客、文明乘客、文明觀眾。

初中文明禮儀教育的主要內容

(一)個人禮儀

了解禮儀的基本含義，理解學習禮儀的意義。

掌握與人交談時的禮儀要求。

做到著裝大方、得體。

了解涉外基本禮儀。

掌握在公開場合發言的禮儀。

(二)交往禮儀

理解父母，懂得感恩。

掌握使用電話、電子郵件、手機短信、書信的禮儀。

做到集體活動時能遵守相關的規則和要求。

掌握拜訪接待的基本禮儀，能熱情、大方地與他人交往。

掌握與異性同學交往的禮儀。

能寬容、禮讓他人。

在公共場所文明交流，不干擾他人。

五、具體工作

1、成立教研組，落實文明禮儀教育工作。

以學校德育處為龍頭，以各教學段為重點，以各教學段班主任為實施者，成立了文明禮儀教育工作教研組，負責文明禮儀教育的落實工作和文明禮儀教育活動的組織與開展。

組 長： 副組長：

成 員：

各教研組成員為各教學段班主任，這樣就形成了文明禮儀教育的一條線，由德育處全局把握全校師生的文明禮儀教育，由各段教研組根據各段學生的年齡特點和實際情況制定計劃，上好文明禮儀課，開展好文明禮儀活動，對學生進行文明禮儀教育。

2、以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育，加強學生文明禮儀規范教育。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。

3、組織學生學習文明用語，讓“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”等文明禮貌用語成為校園里最流行的言語。

4、開展學習禮儀知識活動,學生學禮儀，知榮辱，規范基本行為舉止“坐、立、行、說”；教師學禮儀，抓住課堂主渠道，發揮表率作用。通過觀看文明禮儀教育片，舉行知識講座等形式，共同普及文明禮儀知識，共創文明校園。組織學生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養良好的文明行為習慣，進而贏得他人的尊重、友誼和真愛。

“文明在我口中”：從講文明用語，正確使用稱呼，不吸煙、不講臟話、粗話等方面開始；

“文明在我手中”：從保持清潔（如不在教室、樓道、操場等公共場所亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂、亂畫、亂抹、亂刻等）、不，愛護公共財物、節約水電，不浪費糧食，考試不作弊等方面開始;

“文明在我腳下”：從文明行走，文明乘車，文明用廁等方面開始；

“文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始； 5、有計劃、有重點地開展日常行為規范教育和一日常規訓練，從小、細、嚴入手，點點滴滴培養學生的文明行為，糾正學生一事一言的不良習慣。

（1）從規范言行起步，培養學生良好的行為習慣。

從語言、衣著、行為、習慣等方面教育學生注重文明禮儀，養成良好的行為

校園文明個人工作計劃篇二

一、工作目標

堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，以校園及周邊治安整治為重點，對學校安全防范工作進行全面排查，消除隱患;建立完善學校、幼兒園安全防范各項工作制度及各種預案，切實落實防范措施，提高廣大師生的安全防范意識和防范工作強度，堅決防止學校安全事故發生，確保師生和幼兒園兒童的安全保障教育工作的正常、穩定。

二、組織機構

為加強對平安校園建設工作的領導，成立洞溪鄉平安校園暨安全文明校園工作領導小組。領導小組成員名單如下：

領導小組下設辦公室在鄉綜治辦，由卓叢濤同志兼任辦公室主任。

三、工作措施

(一)開展拉網式排查。各村、各單位要迅速組織開展校園及周邊治安隱患大排查，不留死角、不留盲區。一是對學校、幼兒園周邊的流動人口、暫住人口和出租房、中小旅店、網吧、游戲室、桌球室等娛樂服務場所進行排查，加大治安管理力度，嚴厲查處各種不法活動，堅決查處取締黑網吧，掃除“黃、賭、毒”等社會丑惡現象;三是排查整治校園周邊的違章建筑、違章經營場所，凈化學校、幼兒園周邊社會環境。

(二)大力整治校園及周邊治安秩序，嚴厲打擊危害校園安全的違法犯罪分子。各村、各單位特別是溪口派出所、學校要迅速行動起來，全面開展學校、幼兒園周邊治安秩序大整治專項行動上，形成嚴厲打擊分割師生安全違法犯罪活動的強大聲勢，堅決打擊犯罪分子的囂張氣焰。對發生的現行案件快偵快破，對正在行兇的犯罪分子依法采取一切必要的措施，果斷制止;對近年來發生的分割師生案件，要認真梳理，掛牌督辦，限期偵破;對涉案嫌疑人員和在逃人員要全力緝拿歸案。要對此類案件快捕、快訴、快審、快判，對犯罪分子依法從嚴懲處。

(三)制定切實可行的安全防范工作和應急處置預案。學校要對校園安全防范工作做出嚴密部署。要對校園及校園周邊環境進行全面徹底的自查自糾，做到整改措施、工作責任、安全保障、應急預案“四落實”。要加強和落實門衛安全防范制度，嚴把校門“入門關”。要配備配齊安全防洪器械，增強學校安全保衛能力;實行校長帶班值班制度，要確保在上學、放學重點時段內，有帶班領導、值班教師和安保人員巡查保衛，維持秩序。

(四)加強校園安全防范工作，建立健全學校內部安全保衛長效工作機制。各村要高度重視校園安全防范工作，黨政一把手負總責，分管綜治維穩、教育工作的領導具體抓校園安全防范工作。要制定嚴密的安全保衛方案，制定應急處置預案，成立應急處置隊伍。要按照鄉黨委、政府的統一部署，組織平安校園建設工作組，切實落實安全保衛措施，落實責任、人員、經費，進一步加強排查巡查工作。鄉直各單位要深入所包村，從人力、財力、物力等方面大力支持校園安全防范工作。

四、工作要求

(一)提高思想認識，切實加強組織領導。當前我國社會治安形勢依然嚴峻，社會矛盾錯綜復雜，近期接連發生的殘害小學生的幼兒園兒童的惡性暴力案件，不僅給被害人家庭造成很大的傷害，同時也嚴重影響政府和公安機關的威信，影響極其惡劣。因此，各村、各單位的領導同志要高度重視，充分認識學校、幼兒園安全保衛工作的極端重要性，立即行動起來，切實加強組織領導，對全鄉學校幼兒園及周邊治安秩序進行一次全面整治，徹底消除一批治安亂點、整改一批安全隱患，偵破一批分割師生人身、財產安全的案件，堅決打掉一批違法犯罪團伙，依法嚴重一批違法犯罪分子，為學校師生和幼兒園兒童提供有力的安全保障。

(二)明確職責，互相配合，形成齊抓共管的局面。各村、各單位要按照鄉黨委、政府的部署，結合自己的工作職責，制度切實可行的工作方案，同時，要主動與有關部門加強聯系和溝通，互相配合，形成步調一致、齊抓共管的工作局面。

(三)正確引導社會輿論。一旦發生個人極端暴力事件，宣傳部門要及時與政治部門溝通，既要及時準確發布信息，主動引導輿論，又要加強對新聞媒體的管理，特別是對涉及學校、幼兒園的惡性案件，不滾動報道、不深度報道、不報道作案過程、不渲染炒作、造謠生事、借機煽動攻擊黨和政府的，要落地查人，依法嚴肅處理。新聞媒體要注意疏導社會情緒，正確引導社會各界、維護學生兒童安全的責任。

(四)加強督查，嚴格落實責任追究制。鄉紀委督查組要隨時跟蹤監督，對因不按要求認真履行工作職責而導致發生涉及學校、幼兒園事件和案件的，將嚴格實行責任倒查制度，依法依規嚴肅追究主要領導和相關責任的責任。

校園文明個人工作計劃篇三

為深化我鄉“平安校園”創建活動，積極開展“安全文明校園”創建活動，有效消除和減少各類安全事故的發生，切實抓好教育系統安全工作，根據有關安全法規及學校安全會議、文件精神，結合學校安全工作實際，特制定本工作計劃。

一、指導思想

緊緊圍繞全鎮教育的中心工作，認真貫徹落實“安全第一、預防為主、綜合治理”的學校安全管理方針，按照“夯基礎、強教育、治隱患、保平安”的工作思路，增強學校(包括幼兒園、下同)安全工作的前瞻性、預見性，堅持標本兼治的方針，積極開展安全文明校園創建活動，進行“安全文明示范校(園)”評選活動，以更加扎實有效的工作確保校園平安，為我鄉教育的改革、發展營造和諧、安全的環境。

二、工作任務

1、緊緊圍繞“一個中心”，積極優化育人環境：大力開展“安全文明校園”創建活動，通過五年努力，力爭全鄉所有學校均達到“安全文明校園”達標以上等級，至少有一所學校取得“安全文明示范校(園)”榮譽稱號。

2、力爭完成“兩項目標”，全面保障校園安定：一是不發生重特大事故和責任事故，學生意外傷亡人數明顯下降，學校師生無違法犯罪現象，不發生集體上訪、鬧事事件;二是校園安全隱患得到有效整治，校園周邊環境良好，學生上下學乘車難問題得到有效緩解。

3、努力推動“三大轉變”，著實提升管理成效：一是組織方式上要從專人管理向全員管理轉變;二是管理模式上要從專項治理向標準化管理轉變;三是管理力度上要從教育部門全員動員向全社會齊抓共管轉變。

4、盡心做到“四個結合”，扎實提高自我保護能力：一是堅持文明行為規范教育、師德師風建設與安全教育相結合;二是課堂教學與課外活動相結合;三是正面教育與事故警示教育相結合;四是日常教育與應急預案演練相結合。

5、時刻重視“五大重點”，盡力消除安全隱患：一是交通安全;二是防溺水安全;三是飲食衛生安全;四是消防安全;五是校園傷害事故。

6、人人參與“十項督查”，不斷提升安全工作水平：一查門衛和宿舍，看管理是否規范;二查制度建設，看各項安全制度是否健全;三查建筑及設施，看是否存在消防等安全隱患;四查食品衛生與健康，看操作是否符合標準及要求;五查學生活動，看是否考慮周詳;六查交通安全，看是否存在師生乘坐超載車輛和“三無”黑車現象;七查校園周邊環境，看是否建立安全聯防機制;八查安全預案，看是否每學期都有開展應急預案演練;九查安全事故的處置，看是否依法依規進行;十查《安全工作手冊》，看教育排查整改是否落實到位。

三、工作措施

(一)落實工作職責，樹立安全“全員”意識

認真落實校長是安全第一責任人的制度，定期主持召開安全專題會，商討解決學校存在的安全問題。層層簽訂責任書，明確分管副校長、各處室、班主任、任課教師、職工等在安全管理和教育方面的職責，落實“誰主管誰負責、誰在崗誰負責”的要求，使全體教職員工都承擔起校園安全管理和教育的責任，切實樹立人人是安全員意識。要按照崗位要求，把工作人員履行職責的情況納入年度工作考核的主要內容和作為責任追究的依據。加強與校外法制副校長(輔導員)的聯系，定期開展學校師生法制教育講座，建立良好的家校聯系制度，使他們名副其實地參與學校安全管理工作。鎮中心校要切實加強對村校安全工作的檢查指導，督促村校做好學生的安全教育和管理工作，及時發現和消除各類安全隱患。

(二)加強宣傳教育，提升安全文明素養

在“安全教育周”、“交通安全宣傳月”、“6.26”禁毒日等安全集中教育時段，各學校要組織開展喜聞樂見、豐富多彩的教育宣傳活動，在其他時間段也要經常開展形式多樣的宣傳教育活動，特別是小學和幼兒園的安全教育要防止成人化、說教化。要針對學校所在地實際情況，分不同時令階段、學生不同年級段開展主要內容包括預防和應對社會安全、公共衛生、意外傷害、網絡、信息安全、自然災害以及影響學生安全的其他事故或事件六個模塊的公共安全教育，提高安全素質。要積極開展安全應急預案演練，每學期至少要開展一次自救自護和逃生實踐演練活動，提高全體師生應對突發事件的能力。

要將安全教育與學生文明習慣養成教育相結合，規范學生道德、禮儀、學習、衛生等行為，優化學生成長環境。深入推進“德育導師制”工作和心理輔導站建設，建立預防中小學生違法犯罪預警機制和家校聯系制度，面向全體，特別要關注思想困惑、心理障礙、行為不良、家庭情況特殊的學生，建立檔案及時記錄轉化歷程。及時化解各種矛盾，避免因矛盾激化而引發傷害事故。

(三)強化安全管理，著力落實監管機制

1、抓好交通安全管理工作。各學校要教育學生文明出行，自覺遵守交通規則，嚴禁 12周歲以下學生騎自行車，教育學生不騎電動車、摩托車。在縣、省道附近學校學生放學要實行路隊制度。學校學生接送車要及時進行審批和年檢，經常對駕駛員、護送教師進行安全教育，如發現客運車輛超載運送學生、“三無”黑車運送學生及交通安全設施隱患等現象，要及時向有關部門報告。

2、抓好防溺水安全管理工作。從近年情況來看，溺水是我縣學生非正常死亡的“頭號殺手”。每年四月份開始，各校要及時發出游泳安全預警，教育學生在沒有學生家長或監護人陪伴下不得參加游泳，要通過家訪、告家長書等形式，提醒家長務必注意學生的游泳安全。對校園周邊的危險水域，學校要積極爭取當地鎮鎮、村居支持，及時設置安全警示標志。加強學生的考勤管理，尤其是要加強對住校生和帶中餐學生的管理，落實好教師值日和門衛管理，嚴密監管留校學生活動情況，嚴防意外事故發生。午休、課外活動時間段學校要積極開設各種文體興趣小組，讓學生玩得“輕松、愉快、健康”。

3、抓好飲食衛生安全管理工作。學校要加強學校食品衛生管理。嚴把從業人員進口關，做到“先持證后上崗”;要嚴把采購關，實行食品定點集中采購和索證制度，實行購物登記和食品留樣制度，特別是要注意土豆、四季豆及泡菜，嚴格烹飪的操作流程，杜絕發生食物中毒。學生食堂如實行社會化經營的，必須嚴格審查經營者是否符合相關條件，堅決杜絕學校對食堂、小賣部“放任不管”、“以包代管”的現象。要大力加強對校外就餐學生的教育管理。要積極加強衛生防疫工作。各校每學期開學前、放假后都要組織人員做好校園衛生工作;學生宿舍、食堂等學生較集中的場所還要進行徹底消毒。小學、幼兒園在新生入學入托前要做好接種證查驗工作，接種不全者要督促家長做好補種工作，努力杜絕流行病、傳染病在校園的傳播。加強教室、寢室飲用水的管理，對于飲用自備水源的學校要加強源頭管理，定期進行水質檢測，保證學生飲用水安全。建立健全學生健康檔案，特別是要加強先天性疾病和心理異常學生的管理。

4、抓好消防安全管理工作。定期對學校宿舍、教學樓、微機房、實驗室和食堂等人員密集場所的消防通道、應急照明、消防設施器材等進行檢查，保證消防疏散通道的暢通，宿舍樓和教學樓按規定安裝應急照明燈、疏散指示標牌。要配備與消防重點部位相適宜的、數量相當的滅火器，并按時檢修、更換。校園用電布線亂拉亂接電線及老化線路要及時整改，煤氣瓶、電爐灶等易引起火災物品必須在安全可靠場所使用。司爐工和電工必須持證上崗，按規范操作。微機房必須安裝漏電保護器，室內地跑線必須穿管或下槽，并做到定期檢查，確保學校用電安全。大力爭取縣消防大隊支持，積極開展學校消防演練，使廣大師生掌握用火、用電、電氣防火安全常識和火災報警、火災初期撲救、火場自救逃生等知識技能。

5、抓好校園傷害事故防范工作。要認真開展校舍、體育器材檢查，加強危化藥品的管理，及時發現并消除安全隱患。要加強對學生攜帶的物品管理，嚴禁學生攜帶管制刀具和危險物品進入校園。加強樓道管理，在集體活動、放學、晚自習下課時要組織學生有序上下樓;要開展課間巡查，及時發現制止學生的危險行為和打架斗毆等行為。抓好住校生的安全管理，建立健全住校生管理員責任制以及值班、巡邏等各項內部安全管理制度，嚴格執行學生就寢點名制度，嚴防住校生就寢后離校，嚴禁非住校生在學生宿舍借宿，堅決杜絕因管理不善造成的各類事故。

(四)強化“警校共育”，努力推進綜合治理

加強門衛值班和校園保衛工作，強化人防、物防、技防，堅決防止校外犯罪分子侵入學校、傷害學生的事件發生;完善突發事件應對處置機制和應急預案，及時發現并妥善處置突發安全事件。加強與當地公安機關的合作，進一步深化校園及周邊治安綜合治理;主動爭取當地政府和其他相關職能部門對學校安全工作的指導和幫助，積極引導社會各方面力量支持、參與學校安全工作，建立齊抓共管的管理體制和運行機制，使校園周邊治安、交通、食品衛生等安全隱患得到有效治理。通過“警校共育”工作，積極推動校園安全長效機制和安全基礎設施、校園文化、學校后勤保障能力等建設。

(五)深入安全排查，加大隱患整治力度

在歷年開展校園安全隱患排查整治基礎上，進一步加大隱患治理力度，堅決杜絕重特大事故和責任事故，努力減少一般事故，扎扎實實做好安全隱患治理工作。要把交通、食品衛生、消防、周邊治安等隱患治理工作做深、做細，不留盲區，不留死角，建立“安全隱患資料庫”。對排查出來的安全隱患，要區分輕重緩急，制定整改措施，明確整改時限，落實整改資金，強化整改責任，堅決進行治理。對一時整改不了的安全隱患，要在及時落實預防事故應急措施的同時，積極爭取有關職能部門的大力支持，爭取早日進行整改。要堅持進行回頭看，反復抓，抓反復，鞏固整治效果，實現長治久安。特別是學校排查出的重點隱患，要緊緊盯住不放，繼續保持高壓態勢，一抓到底。要堅決防止產生新的安全隱患，從每個人做起，從每件事做起，從每個環節做起，通過努力，爭取做到還清舊賬，不欠新賬。

(六)加強學習培訓，不斷提高教師安全素質

學校要經常組織班子成員、教職工進行《中小學公共安全教育指導綱要》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等安全法規、安全知識學習，認真組織學習安全教育與管理先進經驗，開展安全教育和管理的課題研究，提高安全教育水平與安全管理能力。扎實開展師德師風建設，認真開展《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規培訓學習，增強法律意識和工作責任心。學校要嚴格按學生作息時間表開展教育教學活動，不得自行安排上課時間放假、假日上課。領導班子要嚴于律己、廉潔奉公，具有服務意識;教師要遵規守紀、舉止文明、待人熱情，同事之間要團結友愛、合作互助。教師要關心愛護全體學生，保護學生身心健康，建立互相信任、和諧共處的良好師生關系。對于有學習困難、有心理障礙或行為偏差的學生，要耐心說教，積極采取心理疏導和防范措施，嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁強迫學生停學、停課。

四、實施步驟

(一)宣傳發動階段(3.12---3.31)。根據全鄉校長會議布置任務，及時成立(調整)創建工作領導小組，制定創建工作實施方案，積極利用領導班子、教職工、學生等會議進行廣泛宣傳發動，人人積極參與“安全文明校園”創建活動。

(二)積極創建階段(4.1---11.15)。對照《創建工作實施方案》、《考核評估細則》，積極對師生員工進行安全文明教育管理，盡力做好學校安全隱患的排查整治工作，及時做好有關創建材料的.整理歸檔工作。

(三)自查自評階段(11.16--11.30)。學校根據創建情況，對照考核細則認真進行自查自評，并將自查報告及自評表一式三份于11月30日前上報。

(四)考核評估階段(12.1---12.31)。中心學校組織人員對全鎮學校進行自我考核評估，做好迎接全縣考核評估的準備工作。

五、工作要求

(一)加強領導，明確職責。成立創建“安全文明校園”領導小組，由蘇澤雄任組長，李龍任副組長，成員為全梁、陳華鹛、肖應中、王軼才，下設辦公室(設在中心學校)，王軼才擔任辦公室主任，負責日常事務工作。學校是“安全文明校園”創建活動主體，要及時成立創建工作領導小組，制定創建工作實施方案，層層落實責任，形成校(園)長對創建活動負總責，分管校長具體抓，各處室各司其職，密切配合，全校師生共同參與的工作機制。要積極加強與當地政府、村居及公安、衛生、工商等職能部門的聯系，爭取他們的大力支持、配合，積極做好創建工作。要做到有規劃部署，有經費投入，有檢查落實，持之以恒地開展“安全文明校園”創建活動。

(二)強化考核，嚴明獎懲。配合上級對各學校“安全文明校園”創建工作實行年度考核，每年都對考核結果列優秀、達標等級的學校進行通報表彰。考核結果列優秀等級的，將優先推薦參加縣級及以上安全單位、文明單位、綜治先進單位等榮譽稱號評選。創建工作不達標的責令整改。

校園文明個人工作計劃篇四

一、加強宣傳力度，提高教育實效

大力宣傳安全常識和自我保護方面的知識，加強宣傳的系統性和完整性，認真落實宣傳教育效果，讓師生充分了解保護與自我保護的方法與途徑，提高安全意識。

1、通過各種方式方法以及邀請專家、民警做安全宣傳講座等多渠道，開展法制安全宣傳教育活動，提高師生法制觀念，自覺遵紀守法。

2、加強學生的安全意識、文明意識和法制意識教育，在組織學生學習《未成年人保護法》的同時，注重加強對學生的日常行為規范的教育，堅持“加強教育、提高認識、以防為主、防治結合”的原則。

3、社區籌委會、社區和社會各界應該積極參與安全文明校園的創建，通過社校聯手，家校聯手，做到內外結合，疏而不漏。

二、構建防范體系，確保責任落實

完善制度、落實責任，確保將制度落實情況納入監管的重點。健全以各部門負責人為第一責任人的校園治安責任制，完善校園要害部位的保衛，安全用電管理、互聯網管理、外來人員管理等各項安全防范制度，將各項安全防范工作納入規范化管理，組建由現代技術設備、值班人員和社會聯防力量的“人防”、“技防”、“物防”的安全防范體系，徹底消除影響校園穩定的各種不穩定因素，為校園安全保駕護航。

1、完善突發事件處理工作制度，落實快速反應措施。全街各部門要有高度的責任感和使命感，確保責任到人，落到實處。

2、各學校要嚴格執行門衛登記制度，有重點的進行詢問，杜絕社會閑雜人員進入學校。

3、注意防火、防盜，定期檢查學校的財務室、實驗室、電腦房等部門的安全防范設施，確保安保系統安全正常運行，和派出所共同筑就應急快速反應體系。

4、嚴格執行食堂規章制度，注意伙食衛生、伙食質量、就餐環境。堅持每日清掃和消毒，保持設備整潔，嚴格把握好采購關，杜絕食物中毒現象的發生，食堂工作人員要統一著裝，定期進行身體健康檢查，防止傳染病傳播，保障師生的身體健康。

5、定期對體育設備進行檢查維修，防止學生發生意外傷害事故，保障學生的人身安全。

三、強化德育導向，加快文明建設

深入貫徹中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，大力開展愛國主義教育、行為規范教育，利用探究特色活動，強化德育工作的導向職能，積極開展有益的校園文化活動和文體娛樂活動，營造良好的學風和校風。

1、加強校園文化建設，美化學校環境，做好普法工作，創造良好的氛圍。

2、深化安全文明評比活動，在活動中滲透創建安全文明校園各項工作措施。

3、加強師德教育和基礎道德教育，促進學校建設，提高師生素質。

安全文明是學校發展的一個永恒主題，學校安全的好壞，關系到千家萬戶，直接影響到社會的穩定，讓我們積極行動起來，投身到創建安全文明校園活動中，以實際行動，把全鎮的學校都建設成為一流的安全文明校園。

校園文明個人工作計劃篇五

為進一步加強學校精神文明建設，樹立學校良好的文明形象，促進學校更好地發展，學校黨支部、校長室研究決定，在全校范圍內繼續開展市文明單位創建活動。現制訂如下計劃：

一、指導思想

以全面貫徹落實省、市教育工作會議精神，認真實施省、市有關文明單位考核標準，全面推進素質教育，培養創新型人才，提高師生文明素質，提升學校文明程度，進一步完善學校基礎設施建設，切實加強學校精神文明建設，努力提高教學質量和辦學水平，進一步推動教育教學的改革和發展。

二、創建目標

1、創市級文明單位，爭創省級文明單位;

2、教育教學質量超過市直同類學校，辦學規模進一步擴大;

3、無師生違法犯罪，無校園安全責任事故;師生基礎文明素質不斷提高，自覺遵守社會公德。

三、具體措施

(一)切實加強思想建設，更新觀念，努力適應新的教育形勢。

1、積極加強黨支部建設。利用黨課、黨員學習日等形式，組織廣大黨員開展學習有關理論政策，不斷提高黨員的黨性修養;繼續積極開展創先爭優的活動，促進黨員同志特別是黨員干部在黨風廉政建設、師德師風建設和文明單位創建等各項活動中充分發揮模范帶頭作用，充分發揮黨支部在學校工作中戰斗堡壘作用。

2、加強學習，不斷提高思想認識。本年度，學校將組織教職工學習貫徹中共中央、國務院關于教育的一系列重要指示精神。明確教育在現代化建設中極其重要的戰略地位。我們要通過學習，進一步明確實施素質教育的目的、內涵、范圍和重點，明確實施素質教育就是全面貫徹黨的教育方針，要以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的全面發展的社會主義事業建設者和接班人，把對素質教育的認識提高到一個嶄新的水平。

3、學習并掌握教育法律法規和方針政策，增強依法治教的自覺性。

本年度，學校擬組織全體教職工繼續深入學習國家先后頒布的一系列教育法律和法規和政策，規范學校管理，加強管理力度，提高依法治校、依法治教的水平。結合實際情況，學校將在本學年建立依法治教責任制、校務公開制，使各項工作逐步走向依法治的的軌道。徹底杜絕以教謀私、亂收費、體罰或變相體罰學生的現象，真正以愛崗、敬業、樂教的實際行動履行教書育人的神圣職責。同時，學校還將進一步關心特困生的學習，對父母因下崗、家境窘迫的學生，要按《義務教育法》的要求，對他們的有關費用該減免的減免，該全免的全免，并從收入中拿出專項資金來解決這部分學生的困難，保證學校不出現因經濟困難而使學生失學的現象。

4、切實加強教師隊伍的建設，提高教師整體素質。

(1)強化職業道德教育，提高師德修養。為了提高師德修養，學校將著力實施凝聚力工程，充分發揮黨支部的龍頭作用，建立寬松和諧的工作環境。引導全校教師樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。加強職業道德的督查，要通過教師自查、同事互評、學生及家長參與等多種方式和途徑，認真排查分析存在問題，認真落實整改措施。完善教職工工作考核機制，把教師職業道德教育作為教師工作考核的重要內容，對師德水平差，不能履行教書育人職責的教師要采取有力措施，努力培養教師愛崗敬業的職業道德。

(2)加強業務進修，發揮骨干教師的作用。要根據學校制訂的《教師進修暫行規定》，積極鼓勵教師參加業務進修，大力培養青年骨干教師，新教結對，為青年教師壓擔子、搭臺子、引路子、創牌子，引入可操作性強的激勵投機，通過“新秀杯”等競賽手段，培養一批校級教學能手，逐步形成人人爭上游，個個比貢獻的良好風氣。

(3)加強現代化教學技術的培訓，不斷引進現代化的教學技術。要充分管好、用好微機房、語音室，有計劃地培訓教職員工，特別是45歲以下的青年教師，必希熟練掌握現代化教學媒體的使用方法，從而最大限度地發揮現代化教學媒體的作用。

(二)全面推進素質教育，不斷提高教學教學質量，努力培養有創新精神和創新能力的新型人才。

1、貫徹黨的教育方針，更新觀念，解放思想。以實際行動糾正“為應試而教，為應試而學”的應試教育思想，堅決克服用“一個模子”來培養人才的傾向，確立新形勢下的正確的教育觀和人才觀，精心組織，狠抓落實，培養有創新精神和創新能力的新型人才。

2、堅持德育為首，培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。