現場培訓是指現場培訓的流程

由 故事會 分享時間：2024-04-29 19:49:09 加入收藏我要投稿點贊

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

現場培訓是指現場培訓的流程篇一

工作簡報

第3期

普底鄉整治辦2023年4月24日

摸“石頭”推“兩硬化”

4月24日，普底鄉在聯豐村召開“兩硬化”現場培訓會，會議由鄉黨委書記安剛主持，各村包村領導、駐村干部、村干部共一百多人參加培訓會。

參訓人員到實施院壩和連戶路的農戶看效果，安書記對

已實施院壩和連戶路的情況進行了點評，指出了已硬化院壩和連戶路的優點和不足，表揚了“硬化”和環境衛生好的李光祥、張明洪家，對不足的地方提出了具體的指導意見和要求。駐村干部劉承貴向參培人員宣講他們實踐中的做法和經驗：一是細讀文件，全面掌握文件精神，精心準備，擬寫宣講提綱。二是宣傳動員，進村寨召開村民會，向群眾宣講“兩硬化”精神，了解村民想法。三是實地測量，摸清、摸準全村硬化的數據，根據政府提供的材料，計算、統籌好本村能實際硬化院壩的面積。四是擬寫承諾書，本著自愿的原則，與愿和不愿做的農戶都簽承諾書，讓老百姓主動要求硬化。五是擬定《實施方案》，根據實施流程，工作職責，使“兩硬化”有序的開展。六是一戶一檔，對實施前、中、后進行拍照、規劃、繪圖。七是擬定《村規民約》，同時推進農村環境綜合整治，要求村民清理完房前屋后的衛生，才發硬化材料給農戶，讓老百姓逐漸改變陋習。八是分小組實施，3-10戶為一小組，選定牽頭人，便于材料的發放和管理，計算好將實施小組需要的材料，一次性發放到位，減小運輸成本，減少轉運，方便百姓，提高工作效率。九是包保分解，督促到位。有的老百姓會偷工減料，為了把硬化面積擴大點或省勞力，就不按標準實施，駐村干部和村干部進行了包保監督指導，督促農戶按要求施工，不浪費材料。十是摸著石頭過河，也就是在實踐中及時進行總結，及時改進不足，對先進、可行的方法進行宣傳推廣。十一是帶著親情實施“兩硬化”，多想、多談、多走、多看，把此事當著給自已做，給家人、親人、朋友做一樣做實和做好，嚴把質量關。參會人員還看了正在實施的現場，農戶把家中“犁土機”當微型“攪拌機”使用，大大提高了施工效率，節省了勞動力。

現場培訓會后，全休參會人員又到鄉五樓會議室開調度會：一是對“兩硬化”進一步明確和安排，強調質量和物資的監管，臺賬的登記，嚴禁材料浪費、挪用、優親厚友等不良行為發生。二是加強駐村干部的管理和考核，增強駐村干部的責任感和緊迫感。三是以“兩硬化”為抓手，整體推進農村環境綜合治理。四是做好、做實基礎工作，全面推進全

鄉“兩硬化”。

為全面貫徹落實黨的十八大關于建設“美麗中國”的要求，根據《中共畢節市委畢節市人民政府印發〈關于大力實施農村環境綜合整治加快推進美麗鄉村建設的實施方案〉的通知》文件精神，美化亮化鄉村環境，改善鄉村基礎設施，鄉黨委、政府高度重視“兩硬化”工作，作為一把手工程來抓，共開了4次現場培訓會，不斷摸“石頭”，在實踐中總結提升，全面推進“兩硬化”，力爭在9份前全面完成。

（駐村干部劉承貴）

現場培訓是指現場培訓的流程篇二

它山之石

-----------------新疆項目組安全員現場學習安全文明施工

為促進項目部現場安全文明施工，2011年8月18日上午10點，現場管理部召集新疆項目各項目部全體安全員到供熱站項目部進行現場培訓、學習。

目前，各項目部安全管理人員大部分均為新入職大學生，對安全管理工作無論是在認識上還是在知識層面、現場經驗上，均滿足不了現場管理的要求。針對這種情況，現場管理部制定了培訓計劃，以理論與實際相結合的方法，逐步豐富他們的管理知識、管理經驗和管理方法。

此次現場培訓，管理部選擇了在安全文明衛生施工方面做的比較突出的供熱站項目部。在交流會上，山東電建一公司安全科負責人詳細介紹了該項目部安全管理工作的成熟經驗和現場管理方法。

會后，大家在供熱站項目經理王兆立的帶領下參觀了山東電建、迪爾、廣東浩和的施工現場，供熱站項目安全員楊勇給大家介紹了項目部安全管理的經驗和方法：一是安全管理得到了項目領導的大力支持，無論大會小會，對“安全文明衛生”施工工作始終放在重要位置；二是實行評比制度，每月組織項目部內所有施工單位進行“安全文明衛生”施工檢查評比，處罰最后一名，獎勵第一名；三是利用各種安全警示牌、標語等加強宣傳工作，形成了安全工作人人有責的良好氛圍。

通過此次現場觀摩學習，各項目部安全員均感覺到受益匪淺，本來對安全管理工作感覺比較模糊甚至迷茫的想法終于了有了點清晰地思路，雖然腳下還有很長的一段路要走，但我們已踏上了征程！

現場培訓是指現場培訓的流程篇三

督學培訓中的現場學習

近年來，現場主義、現場學習成為越來越流行的管理理念和培訓方式。我們把這一概念和方式引入到督學培訓工作中，注重運用在實踐參與中提升工作能力的現場學習方式。

2023年北京市督學培訓需求調研顯示，督學最喜歡的督學培訓形式即為“現場學習”。本文以督學培訓中心組織的市級責任督學培訓項目開展的現場學習為例，闡述如何做好督學培訓的現場學習。

現場學習的地點選擇

督學培訓現場學習的地點和督學工作現場緊密相連。責任督學工作的現場就是其掛牌督導的學校，因為其需要履行的八項職責都和學校相關――校務管理和制度執行情況；招生、收費、擇校情況；課程開設和課堂教學情況；學生學習、體育鍛煉和課業負擔情況；教師師德和專業發展情況；校園及周邊安全情況，學生交通安全情況；食堂、食品、飲水及宿舍衛生情況；校風、教風、學風建設情況。

可見，督學的主要工作都是圍繞學校展開的，因此，我們確定責任督學培訓現場學習的地點就是學校。

現場學習的特點

督學培訓的現場學習不是簡單的學習空間的轉換，而是培?觀念、培訓方式的轉變，其主要特點有以下幾個方面。

現場學習的培訓者是多元的。現場學習的培訓者不是傳統培訓中理論講座的授課專家，而是有兩個甚至多個培訓者，如提供現場學習的學校校長、責任督學、學校其他干部教師、培訓班的首席培訓師、培訓班的學員、現場學習點評指導的專家等。

現場學習的培訓主題是聚焦實踐的。督學培訓現場學習的主題都是針對督導工作中的重點內容。如隨著北京市課程改革的深入推進，要求督學對區、學校的課程建設加強檢查督促和指導。因此，關注學校課程建設及如何對學校課程開設情況、課堂教學情況開展督導就成為責任督學培訓現場學習的一個主題。

現場學習的培訓資源是豐富立體的。圍繞主題，跟學校有關的所有方面都是督學學習的對象。如圍繞學校課程建設，學校校長的主題報告、學校教師的課堂教學情況、學校學生的活動、學校教學的環境、責任督學的督導內容等都是督學的培訓內容。

現場學習的培訓方法是交互的、對話的。現場學習的培訓方法多樣，既有講座、參觀、活動、模擬體驗，又有小組討論、專家點評指導。在現場學習的過程中，應鼓勵學員與多元培訓者互動討論、對話交流。例如，學員應多與現場學習學校的責任督學進行對話，與學校校長及干部教師進行對話，與點評專家進行對話。

現場學習的培訓效果是增值的。現場學習的培訓效果一方面體現在學員身上――通過學習，對學校的主要工作有了更多的了解，同時也從學校責任督學、校長干部教師身上得到更多啟迪；另一方面也體現在現場學習的學校――學員在現場學習中通過模擬督導過程，發現并提煉學校工作中的亮點及特色，指出學校存在的問題并提出改進的建議，這個過程對學校來說也是一個提升整體辦學水平的渠道。

現場學習要注意的問題

近兩年來，市督學研修中心組織的督學培訓現場學習共有三種類型：一是觀摩學習各區督導部門組織的學校督導工作；二是新任督學模擬學校督導工作；三是考察學習中小學的辦學特色及其責任督學的督導經驗。在組織過程中，我們注意以下幾個方面的問題。

現場學習學校的選擇。一是根據區督導工作的實際安排。如我們組織責任督學觀摩學習某區開展的“社會主義核心價值觀落實的專項督導”，現場學習的學校就是區督導部門實地督導的學校。二是區督導部門推薦。區督導部門對轄區內的學校及其責任督學的工作更為了解。三是首席培訓師根據多年來對學校的了解來確定。如我們組織的學校課程建設的主題現場學習的學校就是根據首席培訓師對學校課程建設工作的了解來選擇的。

現場學習的流程設計。確定好現場學習的學校后，就要確定現場學習的流程。流程的設計非常重要，因為這直接關系到培訓的時效性。在有限的時間內，如何圍繞主題充分利用好學校等培訓資源，運用多種培訓方式調動學員的積極性，就需要首席培訓師進行流程設計。在設計之初，需要和現場學習學校的校長充分溝通，或者和提供現場學習機會的區督導部門認真交流，把培訓的主題、目的、基本的培訓內容交代清楚，便于對方根據需要提供最適宜的培訓資源、培訓空間及路線安排。一般來說，我們的現場學習包括學校參觀、校長的主題報告、課堂聽課、小組研討、專家點評等環節。

現場學習的培訓方式越來越受到學員的歡迎，我們將進一步研究并探索這種培訓方式，希望能在市區兩級督導部門的協同努力下，建設一批供督學培訓現場學習的基地校或基地區，更大限度地提升督學培訓的實效性。

現場培訓是指現場培訓的流程篇四

現場管理培訓心得

1、首先非常感謝公司能給予我這樣的機會,來參加這次的現場管理培訓,通過11月6、7號的培訓,讓我從新了解和明白做為一個管理人員,在現場管理中需要管的是什么,理的是什么.2、做為一個現場管理人員,首先我們在上班前要做的就是確認(sqcd).s安全q質量c人員成本d生產計劃交期

3、通過培訓能明確自己的工作職責,不單只是把工作做好,還要正確的為自己擬定目標,并將目標作為執行工作的依據,和理的安排工作.4、在沒有培訓前我對目視管理和tcm/tsm/tpm并不是很了解,通過培訓后,讓我對目視管理有了更深的了解,并希望在日后的工作中能很好的運用tcm/tsm/tpm,有工作中能明確時間,嚴守時間,實時對應,預見性的去工作,要做到老師說的:前無古人,后無來者.5、對產線上有異常的產品應該先不追究問題,而是先處理問題,后續改善和跟進問題,對上級給的任務要及時完成,如完成不了的,要分事情的輕重緩急,不能左右顧他,這樣才能有效的完成工作任務,且要站在上級的角度去思考問題,怎樣才能有效的迅速的安排和完成工作.對產線生產中有異常的產品,要及時的上報給上級,讓上級了解在生產的產品處于什么樣的狀態,對于自己處理不了的異常,一定要告知上級,請求上級的幫助和協調工作.6、在培訓過程中讓我明白5s不單只是要做好(整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全)最重要的是制造一個和諧的工作環境,讓員工在和諧的氛圍環境下工作,這樣才能做出好的品質,提高我們的業績和作業水平.7、通過培訓讓我記憶猶深的是老師說的一句話:(對員工要有不拋棄不放棄的心態,而對自己本身不可提意見,只能提建議.)讓我明白做為一個管理人員,不單只是把工作做好,還要不斷的關心員工,了解員工的需求,盡量滿足他們的需求,制造一個團結友善的工作氛圍,推動員工要以積極上進的心態工作,對員工的崗位進行輪換,讓他們有機會接觸和掌握各崗位的操作技能,使員工綜合素質得到進一步提高,且對他們進行職業道德教育,讓他們認識到工作的重要性和必要性,且不斷的要求自己有效的運用人力資源,合理的安排工作,不能對做錯的員工嚴厲的處罰,對做好的員工只獎不罰,做為管理人員,要獎罰分明,要站在員工的角度想問題.8、通過這次培訓希望自己能在日后的工作中能做到老師所說的要想成為優秀的現場管理者，要達到以下的幾個目標，并朝著以下目標要求自己。

㈠、三比：目標比、上期比、同業比

㈡、三找：找優點、找缺點、找對策

㈢、三好：品質好、信用好、服務好

㈣、三現：親臨現場、直看現場、面對現實

㈤、三不：定時、定量、定標準

㈥、三力：獨創力、進聚力、優患力

9、以上是本人通過這次現場培訓總結與心得，希望在今后的工作中能學有所長，長有所用。