英語閱讀教學培訓研修目標(完整版)

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英語閱讀教學培訓研修目標

英語閱讀教學培訓研修的目標主要包括以下幾點：

1.了解兒童心理學和語言學基本知識，掌握兒童心理學和語言學的相關教學方法。

2.提高對不同年齡段學生的語言能力、認知能力和閱讀能力，進行個性化教學。

3.深入了解影響閱讀理解和閱讀測試成績的個人因素，包括態度、動機、焦慮和抑制等。

4.掌握閱讀教學中的教學策略，包括講解、提問、討論、角色扮演等。

5.了解影響閱讀理解和閱讀測試成績的學校和社區因素，以及如何解決這些問題。

6.了解閱讀測試和評估方法，包括標準化測試和教師自編測試。

7.了解閱讀教學中可能出現的心理問題，如學習困難、學習障礙、學習自閉癥等。

8.了解如何使用計算機和多媒體技術輔助閱讀教學。

9.了解如何使用其他教育技術，如在線學習、電子教科書、教育游戲等。

10.了解如何評估學生的學習成果，包括考試成績、學生作品、課堂表現等。

英語閱讀課堂教學目標要求

英語閱讀課堂教學目標要求如下：

1.認知詞匯：掌握并熟悉運用3000個單詞，包括短語和詞組。

2.理解語法：理解并熟悉運用基本的語法規則、句型及其他語言結構。

3.培養閱讀技能：學生應學會略讀、掃讀、精度等閱讀技巧，并能理解文章主旨和大意。

4.拓寬文化視野：了解英語國家的社會文化、風俗習慣等背景知識。

5.培養語言表達能力：能夠運用所學語言知識和技能進行簡單的口頭和書面交流。

6.培養閱讀興趣：學生應能通過閱讀材料獲取所需信息，培養閱讀興趣。

7.拓展詞匯量：在閱讀過程中，學生應不斷擴大詞匯量，為將來的英語學習打下基礎。

8.培養跨文化意識：通過閱讀，學生應具備一定的跨文化意識，了解中西方文化差異。

9.提高閱讀速度：在教師的指導下，學生應逐步提高閱讀速度，達到每分鐘50-100個單詞的閱讀速度。

10.增強語感：通過大量閱讀，學生應具備一定的英語語感，能夠正確運用英語表達自己的思想。

英語閱讀課教學目標

英語閱讀課教學目標可以從多個角度來描述，以下是一些可能的描述：

1.提高學生的閱讀理解能力，包括對文章主旨、細節、作者態度等內容的把握。

2.培養學生的閱讀技巧和策略，如預測、推斷、略讀、細讀等。

3.幫助學生擴大詞匯量，掌握常用短語和語法知識，以便更好地理解文章。

4.培養學生的閱讀興趣和習慣，讓他們能夠自主閱讀并享受閱讀的過程。

5.提高學生的英語素養和語言表達能力，通過閱讀理解能力的提高，能夠更好地進行英語表達和交流。

6.培養學生的跨文化意識和國際視野，通過閱讀不同國家和地區的文學作品，了解不同文化背景下的歷史、風俗、價值觀等。

7.提高學生的自主學習能力和合作學習能力，通過小組合作、討論、展示等活動，讓學生能夠自主探究、合作學習。

8.培養學生的批判性思維和創造性思維，通過閱讀不同體裁、不同風格的作品，讓學生能夠批判性思考、創造性表達。

以上這些目標都是相互關聯的，教師在設計教學計劃時可以根據學生的實際情況和教學內容進行選擇和調整。

英語閱讀課的教學目標

英語閱讀課的教學目標包括：

1.培養學生閱讀英語的興趣和習慣，增強其觀察、記憶、思維、想象能力，提高其分析問題和解決問題的能力。

2.擴充學生閱讀量，擴大知識面，增加詞匯量，為他們的英語學習打下良好基礎。

3.培養學生具備綜合運用語言的能力，使其具有自學能力及進取精神，并為他們進下一級語言學習打下基礎。

4.訓練學生的閱讀技巧，培養他們形成良好的閱讀習慣，掌握各種題型的解題技巧。

5.注重學生的思想教育，注意激發學生學習英語的興趣，培養其觀察、思維、分析、判斷、聯想和創造的能力。

6.通過指導學生的課外閱讀，為他們創造良好的語言學習環境。

7.提高學生的語言水平，包括閱讀速度、理解能力、詞匯量及文化知識。

8.培養學生的自學能力，養成良好的學習習慣，獲得正確使用工具書的能力。

9.培養學生的聽說能力及表達能力。

10.提高學生的閱讀技能，包括理解能力、速度能力、詞匯積累能力等。

英語閱讀教學任務和目標

英語閱讀教學的任務和目標是：

1.使學生能夠理解并欣賞原汁原味的英語文章。

2.培養學生積極使用英語表達思想、交流情感和看法。

3.幫助學生在英語學習活動中主動參與，發揮主觀能動性，嘗試各種學習策略，提高學習效率。

4.激勵學生增強英語學習自信心，嘗試成功，從而能對英語學習保持足夠的熱情。

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