英語初級教學大綱(最新完整版)

英語初級教學大綱這需要查閱相關資料才能解答出來，根據多年的學習經驗，如果解答出英語初級教學大綱，能讓你事半功倍，下面分享英語初級教學大綱相關方法經驗，供你參考借鑒。

英語初級教學大綱

英語初級教學大綱是指根據教育部2024年制定的《英語新課程標準》，為初學英語者編寫的英語教學指導文件。

其目的是通過英語學習，使他們在英語知識、語言技能、文化意識、學習策略和情感態度等方面得到發展，從而提升其綜合語言運用能力。

具體來說，大綱主要包括以下內容：

一級目標：

__語言知識：了解英語字母、數字和基本語音；掌握26個字母的正確書寫方法；了解單詞、短語和常用表達。

__語言技能：能夠聽懂簡單的英語對話和短文；能夠說簡單的英語句子；能夠認讀簡單的英語單詞和短語；能夠使用簡單的英語交流。

__學習策略：培養觀察、記憶、思維、想象和創造能力。

__文化意識：了解英語國家的文化背景，培養跨文化意識。

__情感態度：培養學習英語的興趣，樹立學習英語的自信心。

二級目標：

__語言知識：掌握26個字母的正確發音；了解單詞、短語和常用表達的用法；掌握基本語法知識，如名詞、代詞、數詞、時態、形容詞和副詞等。

__語言技能：能夠聽懂簡單的英語對話和短文，掌握其中主要的信息；能夠說比較復雜的句子和表達；能夠認讀常見的英語單詞和短語，閱讀簡單的英語短文；能夠使用簡單的英語交流，表達自己的觀點和情感。

__學習策略：培養自主學習能力，如自我監控、自我評估等。

__文化意識：了解英語國家的文化背景，能夠進行簡單的文化交流。

__情感態度：培養學習英語的自信心，提高學習英語的積極性。

三級目標：

__語言知識：掌握單詞、短語和常用表達的用法；掌握基本語法知識，如名詞、代詞、數詞、時態、形容詞和副詞等；了解常用動詞的基本用法。

__語言技能：能夠聽懂簡單的英語對話和短文，理解其中的主要信息；能夠說比較復雜的句子和表達，進行簡單的英語演講；能夠認讀常見的英語單詞和短語，閱讀簡單的英語短文；能夠使用簡單的英語交流，表達自己的觀點和情感。

__學習策略：培養自主學習能力，如自我監控、自我評估等；培養合作學習精神，如合作討論、合作完成作業等。

__文化意識：了解英語國家的文化背景，能夠進行簡單的文化交流。

__情感態度：樹立學習英語的自信心，提高學習英語的積極性。

劍橋英語初級教學大綱

《劍橋英語》初級教學大綱是針對劍橋大學考試委員會（也稱“劍橋英語”）所設計的針對初級（Preliminary）和中級（Intermediate）級別考試的綱要。大綱分為兩個級別：初級（Preliminary）和中級（Intermediate）。每個級別又分為1-2個量表，每個量表包含9個等級，其中初級為P1-P2，中級為I1-I2。

初級（Preliminary）級別的學習目標主要是幫助學生建立英語的基本語言技能，包括聽力、口語、閱讀和寫作。大綱要求學生在掌握基本語法和詞匯的基礎上，能夠進行簡單的日常交流。

中級（Intermediate）級別的學習目標則是幫助學生進一步提高英語語言技能，并能夠進行基本的學術交流。大綱要求學生在掌握大量詞匯和語法知識的基礎上，能夠進行較為復雜的交流。

在課程設置方面，《劍橋英語》初級教學大綱主要分為三個階段：預備級（Pre-beginner）、初級（Preliminary）和中級（Intermediate）。每個階段又分為1-2個量表，每個量表包含9個等級。

預備級（Pre-beginner）階段主要針對零基礎的學生，幫助學生建立英語語音和語法基礎。該階段的學習目標主要是幫助學生掌握英語語音、字母表、基礎語法和詞匯。

初級（Preliminary）階段的學習目標主要是幫助學生建立英語的基本語言技能，包括聽力、口語、閱讀和寫作。該階段的學習內容主要包括日常用語、基本句型、常用詞匯、基礎語法和簡單的閱讀材料。

中級（Intermediate）階段的學習目標主要是幫助學生進一步提高英語語言技能，并能夠進行基本的學術交流。該階段的學習內容主要包括日常生活用語、復雜句型、常用詞匯、基礎語法和閱讀材料。

初級中學英語教學大綱

《全日制初級中學英語教學大綱》是1986年2月人民教育出版社出版的圖書，由人民教育出版社中學教育室編寫。本書主要講述了英語知識，教育初中生學習英語。

英語教學大綱的基本要求如下：

（一）初中英語教學目的：

通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識和交際初步運用英語的能力，激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，為進一步學習打好初步的基礎。側重學生的全面發展，而不是英才教育。

（二）初中英語教學的任務：

1.使學生受到聽、說、讀、寫的訓練，獲得一些為交際初步運用英語的能力。

2.養成良好的學習習慣，語音、語調正確，書寫、口語基礎扎實，具有口、筆頭初步運用英語的能力。

3.著重培養閱讀能力，能閱讀程度相當的簡易讀物。

4.在使用功能意念項目方面，使學生逐步掌握根據社會和文化的得體性進行得體交際的能力。

5.注重培養學生的自學能力，從實際出發，分階段、分層次教學，注意學生的各種個性特點和差異。

6.著重培養學生的語用能力和創造能力。

（三）初中英語教學的特點：

1.全面性。初中英語的教學目的是通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識和交際初步運用英語的能力。

2.思想性。教師在教學中要注意思想教育，寓德于教。

3.交際性。英語是一種交際工具，學習英語是為了實現交際的目的。

4.實用性。學習英語是為了使我們的工作更加方便、快捷。

初級英語教學大綱

初級英語教學大綱（第一冊）

一、教學對象

本教材適用于英語初學者，特別是希望通過學習英語提高溝通能力的大專院校學生和社會人士。教材內容主要面向18歲以上的成年人，也可供12歲以上的青少年使用。

二、教學目標

本教材的教學目標是讓學生掌握一些基本的英語知識，包括字母、單詞、語法、語音和語言技能等，并能夠在實際生活中運用這些知識進行簡單的英語交流。具體目標如下：

1.掌握26個英文字母的正確書寫和發音。

2.學習和掌握基本的英語單詞和短語，包括名詞、動詞、形容詞、副詞等。

3.學習和掌握基本的英語語法，包括時態、語態、語氣等。

4.學習和掌握基本的英語語音知識，包括音節、重音、連讀等。

5.能夠進行簡單的英語口語交流，包括問候、自我介紹、購物、交通、飲食等方面。

三、教學內容與教學進度

本教材共分為四個學期，每個學期分為兩個階段。每個階段的教學內容包括字母、單詞、語法、語音和口語練習等。具體教學內容和教學進度如下：

第一階段（第一學期）：字母、單詞和基本語法

1.字母：學習26個英文字母的正確書寫和發音。

2.單詞：學習簡單的名詞、動詞和形容詞。

3.基本語法：學習一般現在時和一般過去時的基本語法規則。

第二階段（第二學期）：語音、語音和口語練習

1.語音：學習音節、重音、連讀等語音知識。

2.語音：復習并鞏固之前學習的單詞和語法知識，學習新的單詞和語法知識。

3.口語練習：進行簡單的英語口語練習，包括問候、自我介紹、購物、交通、飲食等方面。

第三階段（第三學期）：語法、口語練習和聽力訓練

1.語法：學習現在進行時和過去進行時的基本語法規則。

2.口語練習：繼續進行簡單的英語口語練習，包括日常生活中的各種場景。

3.聽力訓練：聽英語歌曲、英語新聞和英語故事，提高聽力水平。

第四階段（第四學期）：口語練習、寫作訓練和綜合訓練

1.口語練習：繼續進行簡單的英語口語練習，包括日常生活中的各種場景。

2.寫作訓練：學習如何用英語寫簡單的短文，包括個人日記、便條等。

初級商務英語教學大綱

商務英語教學大綱主要是用于指導教師進行商務英語教學活動，規范教材的編寫與課程設計。下面是一份初級商務英語教學大綱的基本框架，希望能夠幫助到您。

1.課程性質和特點：

商務英語是一門以英語為工具，教授商務知識、技能和理念的學科。它具有實用性強、內容豐富、語言規范等特點。

2.課程目標：

本課程的目標是培養學生具備商務英語聽說讀寫的基本技能，掌握商務知識和商務實踐技能，能夠進行基本的商務交流和溝通，具備基本的商務素養和職業能力。

3.教學內容：

本課程的教學內容包括商務英語基礎、商務知識、商務實踐技能三個模塊。其中，商務英語基礎包括商務英語聽說讀寫的基礎知識和技能；商務知識模塊包括國際貿易、市場營銷、人力資源管理、財務管理等方面的知識；商務實踐技能模塊包括商務談判、商務溝通、商務禮儀等方面的實踐技能。

4.教學方法：

本課程采用多種教學方法，包括講授、討論、案例分析、角色扮演等。其中，講授是基礎，討論是關鍵，案例分析是重點，角色扮演是亮點。

5.教學評價：

本課程的教學評價包括形成性評價和終結性評價兩種形式。形成性評價包括課堂表現、作業完成情況、小組討論參與度等方面；終結性評價包括期末考試和口語考試兩個方面。

6.教材建設：

本課程的教材建設應該注重實用性和可操作性，結合實際案例和實踐經驗，提供豐富的實踐場景和操作方法。

7.師資隊伍建設：

本課程的師資隊伍建設應該注重教師實踐經驗和專業背景的積累，加強教師的培訓和交流，提高教師的教學能力和專業水平。

英語初級教學大綱為本網站原創作品，不得擅自轉載！