人教版八上英語教學目標(具體)

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人教版八上英語教學目標

人教版八年級上冊英語教學目標主要包括以下幾個方面：

1.語言知識：進一步學習并掌握英語語法、詞匯、句型等語言基礎知識，以及聽說讀寫的基本技能。

2.語言技能：在聽、說、讀、寫四個方面進一步提高學生的語言技能，包括聽力理解、口語表達、閱讀理解、寫作能力等方面的提升。

3.語言運用：培養學生英語語言的應用能力，能夠用英語進行簡單的交流、閱讀英文文章、書寫簡單的英文信件等。

4.學習策略：學生需要掌握一些學習策略，如如何制定學習計劃、如何記筆記、如何復習鞏固所學知識等，以提高學習效率。

5.情感態度：培養學生的跨文化意識，了解英語國家的文化和社會風俗習慣，增強學生的國際視野和跨文化交際能力。

6.學習能力：通過自主學習、合作學習、探究學習等方式，提高學生的自主學習能力，培養學生的合作精神和探究能力。

7.創新意識：鼓勵學生發揮自己的想象力和創造力，勇于嘗試新的學習方法和思路，培養他們的創新意識和創新能力。

8.社會責任：讓學生認識到學習英語不僅僅是個人行為，也是社會行為，應該積極參與社會實踐活動，為社會做出貢獻。

8年級下英語教學目標

以下是八年級下英語教學目標：

1.語音目標：學生能夠辨認識別下列單詞的音標和漢語：單元音、雙元音、輔音、鼻音、舌側音、破擦音、摩擦音、顫音。

2.詞匯目標：學生能夠聽、說、讀、寫下列單詞：1)表示水果的名詞；2)表示運動的名詞；3)表示國家的名詞；4)表示職業的名詞；5)表示學科的名詞；6)表示感覺的名詞；7)表示時間頻度副詞；8)表示地點方向的介詞；9)表示原因的名詞；10)表示條件方位的介詞。

3.語法目標：學生能夠掌握下列語法知識：1)動詞不定式；2)動名詞；3)現在分詞；4)過去進行時；5)賓語從句。

4.話題目標：學生能夠了解和掌握下列話題：1)運動與健康；2)國家與民族；3)職業與學科；4)動物與環境。

5.交際目標：學生能夠達到以下交際用語的要求：1)提出建議；2)表達意愿；3)詢問原因；4)表達標準；5)詢問健康；6)表達喜好。

以上是八年級下英語教學目標，具體的教學內容可能會根據教材和教學計劃略有不同。

英語八年級詞匯教學目標

英語八年級詞匯的教學目標主要包含兩個方面。

首先，學生需要掌握課標所要求的150個左右單詞和短語，并且能夠辨認、讀出、理解以及運用這些詞匯。具體來說，學生需要理解詞性、詞義、習慣用語和固定搭配，掌握單詞的合成、轉化、派生等構詞法的知識，以及運用這些知識擴充詞匯。

其次，學生需要能夠運用這些詞匯表達日常生活中的各種情境和主題。例如，在描述人的外貌、性格、興趣愛好時，學生需要運用這些詞匯來表達；在描述社會現象時，學生也需要運用相關的詞匯進行表達。

此外，八年級的詞匯學習還包括學習詞匯的正確讀音和基本用法，并掌握150組左右常用詞組，要求在四會詞匯的基礎上，擴充重點詞、詞組和習慣用語，注重語言材料的積累，包括對話、短文、故事、新聞報道等。

綜上所述，八年級英語詞匯的教學目標要求學生不僅掌握單詞的基本含義，還要能夠在實際語境中進行運用，從而提高學生的語言表達能力。

新目標英語八下九單元教學

Unit8的主題是"英雄"，主要涉及一些歷史和神話人物，如亞瑟王、埃及女王伊西斯和希臘英雄奧德賽等。本單元的重點是讓學生了解這些英雄人物的特點和他們的故事，以及他們對世界文化的影響。

在Unit8中，學生將學習到一些與英雄相關的詞匯，如"勇士"、"騎士"、"魔法"、"神話"等。同時，學生還將了解到亞瑟王和埃及女王伊西斯的故事，以及希臘英雄奧德賽的冒險之旅。這些故事都是西方文化中非常著名的故事，對于學生了解西方文化和歷史具有重要意義。

在Unit8的教學中，教師可以采用多種教學方法，如故事教學、詞匯教學、文化介紹等。在故事教學中，教師可以引導學生了解亞瑟王和奧德賽的故事，通過讓學生扮演角色、討論故事情節等方式激發學生的學習興趣。在詞匯教學中，教師可以采用聯想記憶、分類記憶等方法幫助學生記憶單詞。在文化介紹中，教師可以向學生介紹西方文化、歷史、文學等方面的知識，幫助學生更好地理解課文內容。

針對學生的需求，教師可以建議學生提前預習、閱讀相關材料、查找相關資料等方式進行準備。在預習中，學生可以提前了解一些與英雄相關的詞匯和故事，為后續的學習打下基礎。同時，學生還可以通過查找相關資料了解更多關于西方文化和歷史的知識，豐富自己的知識儲備。

總之，Unit8的教學內容豐富多樣，旨在幫助學生了解西方文化和歷史中的英雄人物及其故事。通過多種教學方法的應用，學生可以更好地掌握知識，培養文化素養和語言能力。

新目標八年級英語教學設計

八年級英語教學設計

一、教學目標

通過本課程的學習，使學生進一步明確學習英語的重要性和必要性，養成良好的學習習慣，在原有的基礎上進步，達到以下目標：

1.語言技能：聽懂英語課堂用語，并能配套做出反應；能用英語與老師或同學進行簡單的對話，聲音響亮；能聽懂課堂用語并能配套做出反應；能用英語唱一些簡單的英文歌曲；能根據所學內容表演小對話或歌謠；能在圖片的提示下聽懂、讀懂并講述簡單的故事，并養成按拼讀規則拼讀的習慣。

2.情感態度：能以積極的態度參與英語課堂活動；能認識自己學習的優勢與不足，樂于與他人合作，相互鼓勵；對自己的英語成績充滿信心，有努力提高英語水平的愿望；有正確的學習態度和良好學習習慣，能根據自己的學習需要制定計劃并能堅持不懈；敢于用英語表達，不怕出錯，積極參加各種課堂活動，與教師和其他學生保持主動配合。

3.學習策略：養成記憶單詞的好習慣，能在教室內外用英、漢兩種語言回答教師的提問；養成記筆記的習慣；利用音像和網絡資源以及畫圖片等多種手段了解傳統文化習俗；善于利用學習輔導材料豐富自己的學習；善于利用學校和社區資源，尋找英語學習的良好環境。

4.文化意識：對西方兒童教育有簡單的了解；對西方飲食文化有簡單的了解；對西方重要的節日有簡單的了解；知道英語中一些常見的傳說和典故。

二、教學內容與目標

第一單元：友誼

1.本單元的主題是友誼。友誼是人與人之間情感的紐帶，建立和保持友誼關系是每個人都要經歷的事情。學好本單元的內容有助于學生了解建立和保持友誼的重要性，培養他們的人際交往能力。

2.本單元重點學習如何表達人與人之間的感情，如友情、親情、愛情等。通過學習本單元的語言知識及交際用語，學生可以掌握如何表達自己對朋友的情感及如何建立和維護友誼關系。

3.本單元還介紹了不同文化背景下人們如何建立和維護友誼關系。通過學習這些內容，學生可以了解到不同文化背景下人們建立和維護友誼關系的方式有所不同，從而培養他們的跨文化交際能力。

4.本單元重點詞匯包括：友誼、感情、相處、幫助、秘密、保持、相信等。短語包括：makefriendswithsb.和某人交朋友、keepintouchwithsb.與某人保持聯系、keepasecret保守秘密等。語法是形容詞和副詞的基本用法，如描述人的性格、情感狀態和描述動作的頻率、先后順序等。語音方面主要學習連讀和不完全爆破的讀音規則。聽力方面主要訓練學生聽懂有關友誼的對話和短文。口語方面主要訓練學生就友誼這一話題進行交談和復述短文。閱讀方面主要訓練學生理解有關友誼的短文，填寫相關信息表格。寫作方面主要訓練學生寫有關友誼的作文。

5.教學目標：學生能夠用英語表達人與人之間的感情，如友情、親情、愛情等；能夠用英語描述人的性格、情感狀態和描述動作的頻率、先后順序等；能夠了解不同文化背景下人們建立和維護友誼關系的方式有所不同；能夠聽懂有關友誼的對話和短文；能夠就友誼這一話題進行交談和復述短文；能夠理解有關友誼的短文，填寫相關信息表格；能夠寫有關友誼的作文。

第二單元：成長與煩惱

1.本單元的主題是成長與煩惱。成長是一個人一生中最重要的過程之一。在這個過程中，人們會面臨許多挑戰和困難，也會收獲許多快樂和成就。同時，成長也意味著人們需要面對自己的內心世界，探索自己的價值觀和人生觀。因此，本單元的學習內容旨在幫助學生了解成長的過程和意義，培養他們積極向上的人生態度和應對挑戰的能力。

2.本單元重點學習如何表達成長過程中的喜怒哀樂、得失成敗等情感和態度。通過學習本單元的語言知識及交際用語，學生可以掌握如何表達自己對成長的看法及如何面對成長過程中的挑戰和困難。

3.本單元還介紹了不同文化背景下人們如何面對成長過程中的挑戰和困難。通過學習這些內容，學生可以了解到不同文化背景下人們面對挑戰和困難的方式有所不同，從而培養他們的跨文化交際能力。

4.本單元重點詞匯包括：成長、經歷、挑戰、困難、快樂、成就等。短語包括：gothroughtheprocessofgrowingup經歷成長的過程、facechallengesanddifficulties面臨挑戰和困難、gainexperience獲得經驗等。語法是動詞不定式的用法，如表達意愿、目的和結果等。語音方面主要學習連讀和不完全爆破的讀音規則。聽力方面主要訓練學生聽懂有關成長與煩惱的對話和短文。口語方面主要訓練學生就成長這一話題進行交談和復述短文。閱讀方面主要訓練學生

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