七年級英語教學大綱怎么寫(完整版)
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七年級英語教學大綱怎么寫
七年級英語教學大綱應包括以下幾個主要部分:
1.教學目的:在理解英語的基礎上,培養聽、說、讀、寫的能力,并能用英語進行簡單的日常交流。
2.教學重點:英語的基礎語法、詞匯和句型,如名詞、代詞、數詞、冠詞等。
3.教學難點:將漢語思維模式轉化為英語思維模式,提高英語表達能力。
4.教學方法:根據學生實際情況,采用聽說領先,讀寫跟上的方法,并充分利用多媒體等現代教學手段。
5.教學進度:按照教材的章節和難度,合理安排教學進度。
6.課外作業:包括聽力練習、閱讀理解和寫作訓練等,旨在鞏固所學知識,并培養語言應用能力。
7.教學評估:定期進行聽、說、讀、寫方面的測試,并根據測試結果進行教學調整。
8.教材使用:使用人民教育出版社出版的《英語(新目標)》,作為七年級的主要教材。
9.教學參考資料:根據需要,適當選用其他英語教學參考資料,以豐富教學內容。
10.教學設備:根據教學需要,配備錄音機、幻燈片、投影儀等教學設備,以提高教學效果。
以上大綱應根據實際情況進行具體化、個性化的編寫,以適應不同學生的需求。
初一英語教學大綱學習目標
初一英語的學習目標主要有以下幾點:
1.知識目標:了解基礎英語語法;掌握至少500個英語單詞,以及有關宗教、動植物等詞匯;能用簡單的英語與人交流。
2.能力目標:能用英語了解自己的喜好;能根據問題列表提出有關日常生活中的簡單問題;能根據所提供的資料寫出一些簡單的英語文章;能在課堂和課余時間用英語與老師和同學進行交談;能出席普通英語新聞節目。
3.情感目標:養成良好的學習習慣;能了解英語國家的一些基本習俗。
這些目標都為初一生提供了清晰的方向,讓他們在使用英語的同時,也能夠全面發展。
初一英語教學大綱
初一英語教學大綱包括:
1.語音:學生在初中英語學習中首次接觸英語語音。教師要對48個音素進行認真教學,使學生掌握音標的讀音、讀法、書寫、辨音。
2.詞匯:初中英語教學中詞匯教學是最基礎的內容,教師需教會學生掌握26個字母的正確讀音和字母名,教會學生正確拼讀和拼寫單詞。
3.語法:初中英語語法教學主要涉及一般現在時、現在進行時、一般過去時、一般將來時、過去進行時、將來進行時和過去將來時。
4.教材:初中英語教學中教材是核心內容。教師要認真研讀教材,明確教學重點和難點,根據教材內容制定教學計劃和目標。
5.聽力:初中英語教學中聽力訓練是重點內容,教師要教會學生聽懂所學的單詞、短語、常用句型,聽懂用所學的語言材料歸納總結的短文。
6.說:初中英語教學中口語訓練是重點內容,教師要教會學生用正確的語音、語調說出所學句型和日常用語。
7.讀:初中英語教學中閱讀理解是重點內容,教師要教會學生閱讀所學過的對話、課文和所學的短文,理解所閱讀的語言材料。
8.寫:初中英語教學中寫作訓練是重點內容,教師要教會學生用所學語言點寫出簡短的便條、簡單的書信、簡單的日記。
以上大綱內容僅供參考,具體教學大綱和目標應根據實際情況和學校要求進行調整和完善。
初一上英語教學大綱
初一上英語教學大綱可以參考如下:
一、目的與要求:
1.激發培養學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養成良好的學習習慣。
2.培養學生的觀察、記憶、思維、想象、創新等能力。
3.培養學生良好的語音、語調、書寫基礎和拼讀能力。
4.著重培養學生的口語表達能力。
二、教材分析:
本教材是以話題為綱,以交際功能為主軸,兼顧語言結構,運用英語去認識事物,并在實踐中得到鞏固和提高。
三、學情分析:
我校初一的學生多數英語基礎較差,從心理學的角度看,初一學生正處于智力發展的關鍵期,他們在這個時期的記憶力好,善模仿,但自律能力較差。在英語教學上,要注重教學情趣和教學藝術,幫助學生形成良好的學習習慣,創設豐富多彩的教學情境,能吸引學生的注意力,調動學生的學習積極性。
四、教學重點及難點:
1.重點:一般疑問句及否定句句型。
2.難點:一般疑問句及否定句句型。
3.教學重點及難點結合語法講解。如:一般現在時的疑問句及否定句句型,講解時結合一般現在時的一般疑問句的變化規則進行。
4.講解和練習圍繞主冀教配練習題和每單元的自我測評進行,以學生現有水平為依據。
五、主要措施:
1.使用英語普遍話進行教學。
2.根據教材內容,利用實物、掛圖、多媒體等手段展開情景教學。
3.注重課堂教學,提高堂上效率。
4.批改作業的錯誤之處給予更正,不留痕跡,及時查漏補缺,做到及時鞏固。
7年級英語上冊教學大綱
抱歉,我無法找到關于七年級英語上冊的大綱,但是我可以提供八年級英語上冊的教學大綱,希望對你有所幫助。
一、教學總體要求:
1.注重聽說訓練。
2.教學方法靈活。
3.適當的學習目標。
二、教學內容與教學目標:
1.重點詞匯:包括日常交際用語,學科名稱,國家、國旗、首都、人口等。
2.重點短語:haveagoodtime,inCommon,getonwellwith,intime,inpublic,inadvance,inthedaytime等。
3.重點句子:I'mgoingtobeabasketballplayer.Doyouhaveagoodtime?I'msureyoudid.Whenwegrowup,we'llbetallerandstronger.butwecan'thelptotakecareofthesickchildrenathome.Itdoesn'tmatter.Don'tbelateforschool,ortheteacherwillbeangry.Pleasegivemybestwishestosb.等。
4.語法:一般將來時、形容詞、副詞的比較級和最高級。
5.話題:學校生活、家庭生活、友誼關系、動物與保護、時間與金錢、飲食文化等。
6.能力目標:要求學生能夠聽懂對話和短文,并進行簡單的口頭或書面轉述;要求學生能夠正確使用本學期所學的日常交際用語和重點詞匯;要求學生能夠掌握一般將來時和形容詞、副詞的比較級和最高級等語法知識;要求學生能夠流利地朗讀課文并進行簡單的角色扮演。
三、教學重點與難點:
1.教學重點:詞匯、短語和句型的積累和運用;語法知識的一般將來時和形容詞、副詞的比較級和最高級;話題的討論和理解。
2.教學難點:學生的口頭表達能力;學生的書面表達能力;學生的語法運用能力。
四、教學措施:
1.注重聽說訓練,每節課安排至少10分鐘的時間用于口頭訓練使用句型、對話和課文,培養學生的口頭表達能力。
2.教學方法靈活,采用多種教學方法,如情景教學法、直接法、討論法、練習法等,以激發學生的學習興趣。
3.適當的學習目標,根據學生的實際情況,制定適當的學習目標,使每個學生都能夠完成學習任務。
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