新課標和教學大綱英語聽力(最新)

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新課標和教學大綱英語聽力

新課標和教學大綱在英語聽力方面的主要區別如下：

1.重視程度不同：新課標對于英語聽力的要求更加重視，強調培養學生的聽力理解和語言應用能力；而教學大綱則將聽力看作輔助部分，學生掌握基本的語音知識即可。

2.聽力要求不同：新課標對于初中學生的聽力要求比較高，除了能夠聽懂日常交際用語外，還要求能聽懂有關日常和一般性話題的簡短談話。而教學大綱對于聽力部分的要求相對較低。

3.聽力形式不同：新課標中的聽力部分更加注重語言交際能力，涉及多種聽力材料和形式，包括課本、錄音磁帶、CD、視頻等；而教學大綱中的聽力部分則相對簡單，主要通過課本和教師的口頭形式進行。

總的來說，新課標在英語聽力方面更加注重學生的語言應用能力，而教學大綱則更注重基礎語音知識的掌握。

高級英語聽力教學大綱

很抱歉，無法提供高級英語聽力教學大綱。但是，我可以為您提供英語聽力教學大綱的大致內容。

1.課程目標：學生能夠理解不同口音、語速和語言障礙情況下的聽力材料，并能聽懂各種聽力材料。

2.教學內容：

__聽懂日常生活對話、新聞報道、報告、講座、訪談、影視等材料，理解其主旨和重要細節。

__聽懂有關日常事務和常見話題的聽力材料，包括家庭生活、日常生活、社會、科技、歷史、文化、教育等。

__聽懂有關事實和信息的聽力材料，包括新聞報道、時事評論、廣告、電影、音樂等。

3.教學方法：采用課堂講解、聽力訓練、課堂討論、個人展示、角色扮演等方式進行。

4.考核方式：平時成績+期末考試成績。平時成績包括出勤率、作業完成情況、課堂表現等；期末考試包括聽力理解測試和聽力口語測試。

希望以上信息對回答您的問題有幫助。

英語聽力一教學大綱

英語聽力一教學大綱可以參考如下：

一、課程名稱

英語聽力一。

二、課程性質

本課程是英語專業必修的技能課程之一，旨在通過各種聽力技能的訓練，使學生能聽懂英語標準語音，掌握聽力技巧，擴大聽的廣度，為進一步學習英語打下良好的聽力基礎。

三、課程目的

1.培養學生聽懂一般性題材的英語廣播、電視節目和英文電影的能力。

2.培養學生聽懂英語標準語音的能力。

3.培養學生運用所學聽力技巧，在聽懂課文的基礎上從書面材料上獲取信息，并對所聽、所看的內容進行分析、綜合、歸納的能力。

4.培養學生善于集中注意力于有關聽力材料的信息，并善于分配注意力于有關信息之間的聯系。

5.培養學生有意識記憶的能力，包括對聽力內容作短暫的和長久的記憶以及迅速從記憶中提取所需內容的能力。

6.培養學生判斷有關信息之間的聯系和關系的能力。

7.培養學生迅速了解并掌握大意，進而注意并理解細節的能力。

8.培養學生善于運用已學過的英語知識包括語音、語法、詞匯、句型等幫助聽懂英語的能力。

四、教學內容和要求

1.聽力技能的培養和提高。

2.注重精聽與泛聽結合。

3.注重訓練方式方法，培養學生聽力學習興趣。

4.注重語言知識的傳授。

5.注重文化背景知識的傳授。

6.注重利用各種現代教學設備進行聽力教學。

7.注重教師自身素質的提高。

英語聽力教學大綱

英語聽力教學大綱主要規定英語教學中的指導思想、目標、課程設置、教學內容、教學方法、教材使用和評估等重要方面。下面是一些大綱可能涉及的內容：

1.目標：大綱應該明確英語聽力的教學目標，包括學生的聽力理解能力、語言應用能力、交流能力等方面的要求。

2.課程設置：大綱應該詳細說明聽力課程的設置，包括課程名稱、學期長度、周學時、學習內容、教材選擇、教學進度和評估方法等。

3.教學內容：大綱應該明確聽力教學的內容和重點，包括聽力材料的選擇、聽力技巧的教授、語言知識的講解等。

4.教學方法：大綱應該說明聽力教學的方法和手段，包括課堂教學、聽力訓練、語言實踐、互動交流等。

5.教材使用：大綱應該說明聽力教學中所使用的教材，以及如何選擇和使用教材。

6.評估方法：大綱應該明確聽力教學的評估方法和標準，包括學生聽力測試、口語考試、課堂表現等。

7.實施細節：大綱應該詳細說明實施聽力教學的具體細節，包括教師如何準備課程、如何進行教學、如何進行評估等。

總之，英語聽力教學大綱應該具有明確的目標和內容，并且應該在教學實踐中得到貫徹和落實。

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