做好班主任工作的有效方法

我是一九八二年九月參加教育工作，幾十年的教育工作，使我認(rèn)識(shí)到小學(xué)班主任是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任工作對(duì)做好班級(jí)教育工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)起著重要作用，它是小學(xué)德育工作最重要的組成部分。學(xué)生優(yōu)良道德品質(zhì)培養(yǎng)，行為規(guī)范的養(yǎng)成，班主任工作是主戰(zhàn)場(chǎng)。我被任班主任多年，下面就班主任工作談自己的想法：

一、確定班級(jí)工作的奮斗目標(biāo)，樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初結(jié)合學(xué)校的工作目標(biāo)和本班的實(shí)際情況制定班級(jí)切實(shí)可行的工作計(jì)劃，以及班級(jí)工作的遠(yuǎn)近期的奮斗目標(biāo)。通過(guò)班會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么。避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和開(kāi)展活動(dòng)，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。要求每一個(gè)學(xué)生擬定自己切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上。通過(guò)各種有意義的活動(dòng)樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。使全班學(xué)生朝著健康的軌道上發(fā)展和提高。

二、培養(yǎng)小干部組建班委會(huì)

班級(jí)工作方方面面有很多事情，如果任何事情都有班主任去管理，那么，班主任的任務(wù)是非常繁重的。我培養(yǎng)了具有自我管理能力、能為班級(jí)干事的班干部。組建了一個(gè)具有較強(qiáng)的號(hào)召力，團(tuán)結(jié)奮發(fā)向上班委會(huì)。教育他們?cè)诩o(jì)律方面要以身作則，在好事、學(xué)習(xí)等方面起著模范帶頭作用。另外，培養(yǎng)了干部具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，共同處理、完成班級(jí)事務(wù)，如：讓他們出黑板報(bào)，布置學(xué)習(xí)園地，帶領(lǐng)全班學(xué)生參加活動(dòng)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的日常行為進(jìn)行規(guī)范的管理。通過(guò)干部這個(gè)小集體營(yíng)造一個(gè)正確、健全的輿論氛圍，帶動(dòng)整個(gè)班集體蓬勃發(fā)展，使全班形成一個(gè)優(yōu)良的班集體。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)

誰(shuí)都知道少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望。可是少年兒童由于年齡小、知識(shí)少、閱歷淺和缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，缺乏明辨是非的能力，因此加強(qiáng)對(duì)少年兒童的思想教育是擺在我們班主任、學(xué)校和家長(zhǎng)面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。思想教育必須從少年兒童抓起，我利用品德與生活課、班會(huì)、中隊(duì)主題活動(dòng)、黑板報(bào)、傳統(tǒng)的節(jié)假日等多種途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。把中華傳統(tǒng)道德文化中的精華部分，選取適合少年兒童年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平的，符合當(dāng)代少年兒童德育目標(biāo)和德育發(fā)展方向的內(nèi)容，用來(lái)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教育和訓(xùn)練。另外，在班主任工作中我非常重視與家庭、社會(huì)相溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，因?yàn)榧议L(zhǎng)是子女的第一任老師，家庭是小學(xué)生接受教育的第一課堂，孩子的行為，最早是向父母學(xué)習(xí)而來(lái)，父母的言行和教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。（班主任 www.banzhuren.cn）社會(huì)環(huán)境、文化對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著不容忽視的一面，目前，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、平等性、信息多面性，從而導(dǎo)致了他們長(zhǎng)時(shí)間沉溺網(wǎng)絡(luò)，游戲，不思進(jìn)取。未成年人獨(dú)生子女較多，任性、嬌生慣養(yǎng)、懶惰、自私、缺乏自主性等心理問(wèn)題日漸突出，因此，我在平時(shí)工作中加強(qiáng)與家庭、社會(huì)聯(lián)系共同教育孩子，及時(shí)幫助孩子解決心理突出問(wèn)題，抵制不健康的消極思想對(duì)學(xué)生的侵蝕，以促進(jìn)學(xué)生思想道德健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

2、良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)階段是兒童形成各種良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。他們的習(xí)慣養(yǎng)成不僅影響小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且影響以后乃至將來(lái)的一生，在大力提倡素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣已顯得越來(lái)越重要。好習(xí)慣養(yǎng)成，一輩子受益；壞習(xí)慣養(yǎng)成，一輩子受累。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是小學(xué)教育的重中之重。我在平時(shí)的班主任的工作中，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》條例，讓學(xué)生對(duì)照自己的行為，做得不夠的地方加以改正，從而約束、規(guī)范自己的行為。經(jīng)常與課任教師、學(xué)生家長(zhǎng)溝通，利用上課、課外等各種類型的活動(dòng)，還有節(jié)假日，如：清明節(jié)、五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、六一國(guó)際兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)、教師節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，行為訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明禮貌習(xí)慣，愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，做人的習(xí)慣，安全健康衛(wèi)生等良好的行為習(xí)慣。

四、以“愛(ài)”為基礎(chǔ)對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)教育

1、對(duì)“差”生的輔導(dǎo)教育

小學(xué)生性格有著不同的差異，有的學(xué)生自制能力差，不守紀(jì)律，行為不夠規(guī)范。對(duì)于這些學(xué)生首先與他們溝通，談心，建立融洽的師生關(guān)系，使其認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律是小學(xué)生最基本的要求。在愛(ài)的基礎(chǔ)上進(jìn)行正確的引導(dǎo)，根據(jù)不同的學(xué)生提出不同的要求加以約束，不對(duì)的地方加以有尺度的批評(píng)。另外，對(duì)于他們的閃光點(diǎn)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，使他們?cè)趷?ài)和約束、賞識(shí)教育的前提下，真正成為守紀(jì)律的好孩子。

對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生，一方面與課任教師聯(lián)系給與他們輔導(dǎo)補(bǔ)缺；另一方面與他們談心，以他們知道的故事和身邊熟悉的事為例鼓勵(lì)教育他們勤奮學(xué)習(xí)。對(duì)于這些學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步、成功進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)，幫助他們樹(shù)立其自信，找到自我，使他們認(rèn)識(shí)到通過(guò)努力我能行，我會(huì)成功。

2、對(duì)“留守”學(xué)生的關(guān)愛(ài)教育

所謂“留守兒童”就是父母外出打工經(jīng)商，將子女留在家里跟隨老人或親戚朋友生活，在家接受教育，從而形成一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體。這些留守兒童由于父母長(zhǎng)期在外，遠(yuǎn)離了父母的關(guān)愛(ài)和教育，當(dāng)他們遇到困惑、煩惱的時(shí)候，無(wú)法得到正確的引導(dǎo)和幫助。我作為班主任對(duì)這些學(xué)生首先進(jìn)行情感交流，與他們進(jìn)行溝通，彌補(bǔ)其缺少父母而孤獨(dú)情緒。不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，而且還關(guān)心他們的生活，對(duì)于有困難的學(xué)生給予及時(shí)地幫助解決，不因他們離開(kāi)父母缺少溫暖造成心理扭曲。在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中多給這些學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，讓他們感覺(jué)到學(xué)校大家庭的溫暖。同時(shí)，時(shí)常進(jìn)行家訪，與他們的監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)聯(lián)系，對(duì)這些“留守”兒童有針對(duì)性的教育。另外，我與每位“留守”學(xué)生的父母進(jìn)行聯(lián)系，要求父母與他們的孩子通過(guò)電話、書信等多種形式聯(lián)系，了解這些學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，與他們進(jìn)行心理溝通和情感交流，以便更好地教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。

五、組織學(xué)生開(kāi)展多種形式的活動(dòng)

為了培養(yǎng)一個(gè)奮發(fā)向上、生動(dòng)活潑的優(yōu)良先進(jìn)的班集體，我加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育。開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：

1、開(kāi)展班會(huì)主題活動(dòng)

根據(jù)班級(jí)工作的計(jì)劃每周安排一次班會(huì)主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的教育，緬懷革命先烈的教育，發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德教育，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的教育，安全健康等教育。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，使全班學(xué)生朝著健康的軌道共同發(fā)展。

2、開(kāi)展好中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)

主題隊(duì)會(huì)是少先隊(duì)活動(dòng)的重要形式，它對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，規(guī)范自己的行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)起著積極的重要作用。每學(xué)期結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)及當(dāng)前的形式和班級(jí)的實(shí)際情況，組織學(xué)生至少開(kāi)展三次以上的不同內(nèi)容的中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，如：“鮮艷的五星紅旗”、“學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)”、“愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”、“珍愛(ài)自己的生命”等內(nèi)容的中隊(duì)主題活動(dòng)。

3、開(kāi)展各種形式興趣小組活動(dòng)

為了豐富學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生的能力，依據(jù)學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)開(kāi)展多種形式的興趣小組活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)提高。如：美術(shù)小組、數(shù)學(xué)小組、科學(xué)小組、書法小組、體育小組等小組開(kāi)展活動(dòng)。

六、與家長(zhǎng)聯(lián)系共同教育好學(xué)生

過(guò)去有很多人認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教育完全是學(xué)校的教師責(zé)任，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)該是學(xué)校、家庭、以及社會(huì)的責(zé)任，而家庭的教育主要依靠家長(zhǎng)。因此，我在班主任工作時(shí)始終加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通。我主要做了以下這些工作：

1、認(rèn)真做好家訪工作

家訪的主要目的一方面向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況，另一方面，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活等其它方面的表現(xiàn)，以便有針對(duì)性的共同教育學(xué)生。每學(xué)期，對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行定期家訪三次，還有通過(guò)不同形式的不定期的家訪，如：打電話，遇到學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)突發(fā)情況的學(xué)生隨時(shí)家訪。通過(guò)這些形式的家訪，與家庭取得更好的聯(lián)系，促進(jìn)教育更大的成效。

2、開(kāi)好學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)

家長(zhǎng)會(huì)是班主任工作的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育工作的延伸。它是學(xué)校、家長(zhǎng)雙方相互交流學(xué)生情況、共同尋找最佳教育方法的重要途徑，也是家長(zhǎng)與任課教師溝通的好機(jī)會(huì)，更是班主任班級(jí)管理和班風(fēng)建設(shè)的有效拓寬。我每學(xué)期召開(kāi)兩次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，讓學(xué)生家長(zhǎng)知道班級(jí)的基本情況，學(xué)期的工作計(jì)劃，學(xué)期的工作重點(diǎn)；匯報(bào)他們的孩子在校的各方面的表現(xiàn)，對(duì)于班級(jí)教育工作中出現(xiàn)突出的問(wèn)題與家長(zhǎng)們溝通、交流、探討解決的最好方法；征求家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校、班級(jí)工作提出寶貴的建議，以便學(xué)校和班級(jí)有針對(duì)性的開(kāi)展教育工作，使學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

七、認(rèn)真做好評(píng)價(jià)工作總結(jié)

每學(xué)期末對(duì)每一個(gè)學(xué)生思想品德、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面進(jìn)行恰如其分和公正的評(píng)價(jià)，對(duì)于缺點(diǎn)進(jìn)行批評(píng)，對(duì)于閃光點(diǎn)給與表?yè)P(yáng)，用激勵(lì)的語(yǔ)言勉勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)奮發(fā)向上。對(duì)于特殊學(xué)生進(jìn)行個(gè)案分析，學(xué)期結(jié)束對(duì)班主任工作的得失進(jìn)行總結(jié)，從而形成自己的工作經(jīng)驗(yàn)和特色.

總之，我認(rèn)為班主任工作是非常辛勞的，但是，看到含苞欲放的“花朵”對(duì)著“太陽(yáng)”綻放茁壯成長(zhǎng)的時(shí)候，班主任應(yīng)該是非常欣慰的。