當小學班主任可以不那么累

當了十年的小學班主任，一個感覺就是累。小學班主任的工作是繁瑣的，每天面對學生出現的問題，一一去解決，有的事情在我們看來都是一些芝麻小事，而且小事也會不斷發生。于是感覺特別累。聽了于偉利老師的《擁有陽光心態》的講座，我豁然開朗。于老師講道：班主任工作之所以會累，會感覺繁瑣，不想干了。是因為我們每天都在重復著昨天的工作，于是就有了厭煩，所以就會感覺累。

班主任首先要調整好自己的心態，幸福是有兩個翅膀，家庭和事業，二者缺一不可。如何讓自己的幸福指數提高，那就要先找好自己的參照物，讓自己有陽光的心態。所以，教師首先要家庭和睦，然后才能把這種幸福傳染給學生，也就是要照亮別人，自己心中就要有陽光。所以，教師要讓教育觸及每個學生的心靈，讓學生感受到被人欣賞，被人關愛，被人尊重的溫暖和幸福，必須在自己幸福的心態上，陽光的心態上讓學生受到春風化雨的滋潤。

其次，班主任老師要明白，我們班主任工作中不要怕出問題，我們的工作就是發現學生的問題，然后解決問題，糾正問題，讓學生在問題中成長。我本人在這一點上就做的不夠好。由于我班的教室離校長室很近，所以我就想讓學生不要出一點錯誤，防患于未然，每天對學生抓的很緊，生怕讓領導覺得自己工作做的不好，學生或班級出問題了。正是這種心態，使得我在學生出問題時，不能夠冷靜對待，而是感覺我的許多前期工作做的很好，為什么學生還出問題呢。所以出了問題我就會控制不住自己的情緒，不能處理好班級的問題。使得班級的工作出現錯誤的導向。

聽了講座我意識到，我要當班主任，我要先明白自己要培養怎樣的學生，怎樣去對待班主任工作。我知道了我要正確的看待學生出現的問題，耐心去說服，而不是發脾氣。我要培養一個人，其次是學生。正如趙謙翔老師的觀點。人字，一撇一捺互支撐，一靈一肉兩相成。一情一理為雙翼，一言一行賴悟功。我們要培養的優秀學生是必有大志向的人，必有大境界的人，必有大智慧的人，即目中有祖國心中有人類的人，求真、求善、求美的人，是自知之人，實事求是，追本溯源的人。高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往焉。培養優秀的學生不是一下子就看出成效的，只能在每日的繁瑣的工作中去體現。所以，我們要做好不求名利，默默奉獻的心理準備。

在這次講座中，我也聽到了一些管理班級具體案例。像李迪老師在班級中開展的不同主題的班會，有針對學生感情問題的班會，有培養班級凝聚力的班會，有針對學生問題的班會，等等。這種主題班會的力量是我需要學習的；趙謙翔老師要培養學生成為一個人的班級管理方法：是讓學生看東方時空欄目，培養學生的正確的追星，不但讓學生心中有了正面引導的星，也讓學生在寫評論時增強了語文的寫作能力和拓展了時事政治的知識面，一舉三得。李鳳遐老師的以身示范的作用。于偉利老師的從細節入手，細心決定工作的效率。這一些理論和實例，是我認識到自己的不足，并深深的為這些專家的工作，理論，和演講口才所折服。真不愧為全國優秀班主任。

手指能指出月亮的位置，但月亮不在手指上。是，這些案例可能不是每一件都適用于我的班級，但是，這些確實我的方向，告訴我，對待班主任工作，對待學生要做到非常6+1的愛，那就是平等的愛，尊重的愛，理解的愛，寬容的愛，信任的愛，自律的愛，和一流的課堂教學。我會朝著這個方向去努力，做一個快樂的班主任，并讓每個學生都享受成長的快樂，讓每個學生的精神生命能夠自由呼吸。讓我在愛與被愛之間收獲幸福和快樂。