創建綠色學校 提高辦學層次—XX鎮中心小學創 “綠色學?！蹦繕送瓿汕闆r匯報

為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續發展戰略和科教興國戰略，落實《全國環境宣傳教育行動綱要》，進一步推進青少年素質教育和學校精神文明建設，幾年來，我校在上級有關部門的直接領導下，加大學校育人環境建設力度，積極開展環境教育，卓有成效地開展了“綠色學?！眲摻ɑ顒?，并取得了較好的成績，初步起到了教育一個孩子,帶動一個家庭、影響整個社會的作用,有力地推動了所在區域內環境保護事業的深入開展,現將我校的“創綠”工作匯報如下:

一、采取的措施和主要做法

(一)統一認識 建立和完善教育體系

1.學校領導以深刻長遠的理念，充分認識到創建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續發展的環境教育的思想為指導，構筑起以學校為主導，學生為主體，課堂和社會為載體的學校環境教育體制。

2.學校根據自身實際,先后制定了一些規章制度,如：《校園環境管理規定》、《校園環境保潔制度》、《實驗室管理及賠償制度》、《辦公室電器使用制度》、《環境教育獎懲制度》等,這些制度對校園的環境衛生以及能源的節約利用提供了范本,也增強了全體師生的環保意識。

3.成立了由校長任組長，副校長擔任副組長，各室負責人及各班班主任為成員的創建“綠色學?！被顒宇I導小組，堅持以綠色觀念教育學生，在全校范圍內滲透可持續發展意識、環境價值觀、環境道德觀、環境參與意識與環境建設及創新意識。形成“綠色校園”－“綠色教育”－“素質教育”－“可持續發展教育”的教育鏈條，把創建“綠色學?！?、實施“綠色教育”作為落實整體素質教育、推進可持續發展教育的切入點，把開展環境教育創建“綠色學?！弊鳛橥七M素質教育、提高教育質量、培養高素質人才的重要工作常抓不懈。

（二）重視課堂主渠道 將環境教育滲透到各項活動之中

1.把環境教育滲透到各科教學之中。環境教育是素質教育的重要組成部分。我校采取多種方式把環境教育滲透到學校教育教學的各個環節之中，各學科組把環保教育列入教學計劃，在教學過程中挖掘滲透環境教育的觀點。考試中有環境教育內容的題目，有比分。努力提高環境教育的質量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發展的重要性與迫切性，發揮了環境教育的輻射作用。構建起環境教育的課程體系。

2.充分利用多媒體等現代化的手段開展環境教育。利用遠程教育資源對學生進行環境教育,充分利用廣播室定期廣播環保知識，利用宣傳欄定期出?？麄鼽h和國家的環境保護方針、政策、法律法規，張貼環保標語等。

3.加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設進程。由于科學規劃，每年持續植樹和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學校把校園劃分成若干區域，由各班專門負責凈化并進行檢查評比。每周一小結，每月一總結，每學期一次總評比，把環境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病等各項工作。做到校舍凈化，無衛生死角，食堂符合衛生要求，餐具定期消毒，保證教工、學生的身心健康。

(三)貼近生活，注重參與，提高活動實效

學校始終認為，要提高環保教育活動的實效性，教育形式必須貼近學生的生活，讓學生在活動中參與。

1.“你丟我揀，人人都來彎彎腰”是我校環保教育常規活動之一。從去年起，學校少先隊發起了“你丟我揀，人人都來彎彎腰”環保公益使者在行動的活動，全校100%的學生參與了此項活動。每天的課間、午間休息時間，我校的小公益使者們就開始了行動，校園的每一個角落都能看到他們的身影。

2.每學期，我們還組織高年級學生走出校門，開展環保社會大調查，調查學校周圍的環境污染情況，調查河水的變化，空氣的變化等。

3.每學期舉行各年級的以環保為主題班隊活動。學生通過這些活動，學到了環保知識，提高了環境保護意識，增強了社會責任感。

(四)倡導綠色，營造氛圍，加快環境建設

校園環境建設是校園文化的基礎，為了給孩子們提供一個令他們感到愉悅、輕松、有廣闊活動空間的環境。我校在生態教育理念的指導下，以硬件建設為主，著手建設校園。主要做了以下幾項工作：

1.綠化美化校園。學校一直沒有停止過種植樹木，開辟綠地等綠化校園工作。校園苗木品種繁多，由于精心管理，目前長勢良好。整個校園春有花，夏有蔭，秋有果、冬有青?？梢哉f，走進校園，觸目皆綠。學校處處流淌著綠色的旋律，充滿著勃勃生機。這樣怡人的環境，不但有利于學生身心的健康發展，也有利于教師保持愉快的心情投入每一天的工作。特別是新建的新裝修的教學樓、運動場地、文化長廊更是讓人心曠神怡,為“創綠”工作打下堅實的基礎。

2.學生參與創綠。校園內的綠化增加了，如何保持這種環境并利用現有資源進行環保教育成了我們研究的課題。學校少先隊適時開展了“寧栽一棵樹，不折一枝花”的宣傳教育，學校把綠化地帶劃分給各班保護。同時，我們還接受師生的合理化

建議，為每一種花草樹木制作了身份牌，這樣既方便教師教學，又能使孩子們增長知識。

3.抓實班級環境建設。各班除了充分利用好環境教育課時間對學生加強教育以外，還積極利用宣傳陣地做好“三個一”。即：每學期出一期綠色環保為主題的黑板報；辦一張綠色環保為主題的小報；組織三至六年級師生參加一次社會環保公益勞動等。

二、成果和體會

1.“綠色學?！钡膭摻?，不僅培養了孩子們的環境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，使學校找到了素質教育的突破口。

2.在“實施環境教育，創建綠色學?！钡幕顒又?，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養學生愛綠、護綠、培綠的意識。

3.學校通過養成教育和環境教育，校園更綠、更美了。學生養成了自覺保護環境的良好習慣。學?；ú輼淠居粲羰[蔥；道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物；學生不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學習；做到了“地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、走廊無高聲、人人衣冠整、個個講衛生”的要求。

4.環境教育和環境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面；陶冶了學生情操，激發了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學生自覺愛護校園的一草一木，愛學校、愛動物、愛大自然，培養其純潔的愛心。

5.學校還經常組織

學生參加環境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環保知識，節約水電、節約用紙，美化、綠化、凈化校園和其它生活空間。通過這些活動的開展增強了學生的環境保護意識，擴大了社會影響，初步起到教育一名學生影響一個家庭，一個家庭輻射一個村寨的良好局面,有效提高了學生的文明素質，且帶動和影響家庭、村寨的精神文明建設，真正發揮了教育在生產生活中的先進性。