詩歌是文學(xué)寶庫中瑰寶，它蘊含著悠久的歷史和豐富的情感，是文學(xué)庫中的一顆璀璨的明珠，從一年級到六年級，我已和詩結(jié)下了不解之緣。我的不解之緣那可要從我會談詩起——“小娃撐小艇，偷采白蓮回，不解藏蹤亦，浮萍一道開。”我望著湖水，突然聯(lián)想起兒童偷蓮的畫面，變脫口而出。

這時我便起了個疑問：“爸爸，這里的小娃指的是作者楊萬里嗎？”爸爸語重心長的回答：“傻孩子，當(dāng)然不是，這是楊萬里所看見的，作者在結(jié)合自己的感受寫的，就像寫作文一樣，有自己的感受，所以讀詩還可以從詩人的表達方式讀出當(dāng)時語氣！”我隱約聽懂，我后來一首首的學(xué)詩，明白了爸爸的話語。后來，我學(xué)著去讀一些關(guān)于兒童的詩，楊萬里寫的《宿新市徐公店》：“籬落疏疏一盡深，樹叢花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”從中可以看出兒童的天真，追到菜花園里，不見影，那是因為菜花和黃蝶顏色相同，難以分辨。還有《船安仁》中的有句詩似乎可以反過來讀：怪失無雨都張傘，不是摭頭是使風(fēng)。

這兒又可以看兒童的天真、聰明，居然用傘當(dāng)帆，使船前進，真是一個聰明的想法，使我不得不佩服。我就是這樣一首首詩小詩，而且詩完詩后，還回試著去了解它們蘊含的意思，去容人其中去“看看”這一幅美景……