“哈哈哈……你是二百五！”同桌一看，也大笑起來，他們一看日期，4月1日，今天是“愚人節(jié)”。以“笑”引出故事。

繆遠(yuǎn)涵大叫：“啊！是誰(shuí)貼的？誰(shuí)貼的？”同學(xué)們捧腹大笑，指著他的背上，繆遠(yuǎn)涵撕下來，一看：“我是二百五。”他火冒三丈，走出教室。我和唐仁哈哈大笑，準(zhǔn)備進(jìn)行第二套方案。說著，我們便在他的板凳上涂了一層又一層的502膠水。為了不讓他引起注意，我們?cè)谒奈木吆欣锬昧艘恢т摴P出來，藏在一個(gè)遠(yuǎn)在天邊，卻近在眼前的地方——他的抽屜里。這時(shí)，繆遠(yuǎn)涵回來了，我們站在一邊，對(duì)著他笑。用詞生動(dòng)而富于變化，如同樣是笑，前面是“捧腹大笑”，后面用了“哈哈大笑”。他狐疑地看著我們，坐在位置上，可他絲毫沒有發(fā)現(xiàn)位置上的膠水。當(dāng)他準(zhǔn)備拿筆做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)鋼筆不翼而飛了，他用手指著我們，說：“把鋼筆還給我！”我們都說沒有拿，可他不甘休，準(zhǔn)備站起來，可他卻站不起來，情急之中鋼筆不在了，鉛筆滾在地上了，自己站不起來了……“叮鈴鈴，上課了，我們馬上回位置上坐好。繆遠(yuǎn)涵大致收拾了一下桌子，熊老師便走進(jìn)來，喊：“上課！”同學(xué)們都起立了，可繆遠(yuǎn)涵怎么也起不來，還發(fā)出“吱吱”的聲音。熊老師眼睛一掃，一眼就看見繆遠(yuǎn)涵在使勁“掙扎”著，怎么也起不來，熊老師使用“河?xùn)|獅吼”：“繆遠(yuǎn)涵！給為我上來‘面壁思過’！”繆遠(yuǎn)涵剛要狡辯，說是誰(shuí)干的，卻突然“掙扎”起來了，一臉的無(wú)奈，只好站在講臺(tái)上去了。細(xì)致地描寫了繆遠(yuǎn)涵鋼筆不見了時(shí)的表現(xiàn)。

寫出了繆遠(yuǎn)涵被我們捉弄時(shí)的無(wú)奈。哎！這個(gè)愚人節(jié)，既讓人傷心，又讓人快樂呀！點(diǎn)題。