我的班主任何捷老師是學(xué)校大名鼎鼎的“笑話大王”。同學(xué)們都很喜歡他。每周一升旗的時候，全校同學(xué)都期待著他的講話。記得初次相見時，何老師居然布置我們一道特殊的作業(yè)——上網(wǎng)了解他。網(wǎng)絡(luò)對于我來說可是新鮮東西，不過既然老師布置了，我就大膽試一試吧！說干就干，在爸爸的幫助下，我打開了IE，進(jìn)入“百度”網(wǎng)頁，輸入了“何捷”兩個字，當(dāng)我按下回車鍵的一刻，網(wǎng)頁上立刻出現(xiàn)了二十幾個名叫何捷的人！真是男女老少齊上陣啊！我只好一個一個地慢慢找。

不愧是“何捷”大聚會：有銀行家何捷，廣告商何捷，品牌名也有叫何捷的！還有江門文藝何捷、總經(jīng)理何捷、圖畫名何捷……呵！和我的何捷老師同名的人可真多呀！為了快速找到何老師的信息，我又輸入“福建何捷老師”六個字，終于找到了我們何老師的資料。轉(zhuǎn)眼間三年過去了，我對我們的何老師有了深刻的印象。何老師跟其他老師不同，課余時間有時和我們玩在一起，有時邀請同學(xué)去他家做客，我們?nèi)际撬呐笥选２贿^，何老師是玩歸玩，學(xué)習(xí)一定要嚴(yán)格嚴(yán)格再嚴(yán)格。何老師一向科學(xué)安排時間，學(xué)習(xí)不能久了，偶爾有活動課，還組織了文社活動，讓我們自己組織出去玩，增強(qiáng)了我們的組織能里。

我認(rèn)為，何老師真是刀子嘴豆腐心，當(dāng)同學(xué)犯錯誤時，嘴上說要嚴(yán)懲，可最后都原諒了，但不吸取教訓(xùn)的，就是嚴(yán)懲。何老師別具一格的性格是何老師受人喜愛的原因。何老師教書也很有風(fēng)格，何老師教的是語文，但教語文的同時，他特別喜歡讓我們練習(xí)書法，和朗讀的技巧。到了后來，何老師布置了許多有趣的作文，記得有一次課是“吹青蛙”，是一個游戲，兩方各坐在長桌子的一頭，把青蛙吹進(jìn)圈內(nèi)算贏，還不能碰桌子，紙蛙掉下去、肚皮也算輸。那時我加入了游戲，可惜輸了。這篇作文既是一個游戲，也讓我們懂了一個道理，要會控制自己。因?yàn)楹卫蠋煏ê茫首x好，讓我們朗讀比賽三連勝，書法全校第一，語文成績也年年名列前茅。

對于語文學(xué)習(xí)，何老師不光只教語文課內(nèi)的，還在課上拓展課外的知識。早讀時間就是聽廣播，全校獨(dú)一無二。何老師教語文就是快、準(zhǔn)、很。總之，我的班主任何老師，是個獨(dú)一無二、鼎鼎大名、神奇的老師。