記得媽媽剛從書店將這本書買回來，我第一眼看到它，心就好像被它捉了進去，莫名其妙地喜歡上它了。

我翻開了它，去體味內容的情趣，去尋找它的精華，去挖掘它的“寶藏”，去結識故事中的主人公。

靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業，小豆豆突然站起來，跑到窗邊同燕子說話，全班哄堂大笑，這種情況已經不是一次兩次了；把抽屜蓋子打開，又“啪”的一聲關上；用蠟筆滿桌子畫畫；提一些古怪的問題讓老師頭疼萬分……經過這么多稀奇事兒，學校決定讓她轉校。當看到這兒時，我忍不住“咯咯咯咯”地笑起來，可后來一想，我剛入學時還不是和她差不多!一個天真無邪的小女孩形象躍然紙上。

后來，小豆豆進了一所由電車做教室的“巴學園”，這座特殊的學校全校只有50人，教育方式更是別出心裁：每天上課的科目由同學們自己選擇；去散步，到野外郊游，吃飯要吃“山的味道，海的味道”，還必須唱歌“好好嚼啊”……我深深地被這精彩的故事情節打動了，讀得如癡如醉，滿口余香，不知“今夕是何年”了!

讀著讀著，就讀到第二次世界大戰爆發了，“巴學園”被美國“B29”飛機摧毀了!我第一次感到戰爭的殘酷、可惡，第一次感到和平的幸福與溫馨。

這本書吸引我的一個原因是黑柳徹子寫出了我們兒童的真實面貌，這種真實的面貌在其他教育方面的書籍里很少見，可在現實生活里，在每個孩子的身上又都似曾相識。

記憶可以傳染，當看到作者把記憶翻新的時候，我也跟隨作者回眸我的當年。小豆豆向往穿有很多褶皺的燈籠褲。因為她羨慕穿著燈籠褲的大姐姐，一跺腳，露在外面的大腿就會顛悠一下。而我小時候很想穿高跟鞋，以為穿上它不僅能夠顯出成熟，而且感覺特別美。于是每當媽媽休息時，我就趕緊從床下找出要比自己的腳大好幾碼的高跟鞋套在自己的腳上，然后得意地在屋里“噠啦、噠啦”地走上那么幾圈，那神情絕不亞于現在走T臺的模特。

我還特別喜歡小豆豆的媽媽。現在，大多數家長都習慣為孩子承包一切，不讓孩子玩、做家務，認為孩子只要學習好就行了。錯錯錯，應該把孩子放到大自然的懷抱中去，讓他們去發現、探索奧秘……別把孩子整天鎖在書房里，使他們失去好奇心與童心，變成一個實實在在的書呆子。

在我傷心、難過時，它給了我快樂；在我閑暇時，它給了我充實的生活；在我遇到困難時，它給了我勇氣……這種種體會正是它帶給我的。它就是——《窗邊的小豆豆》。