親愛的何老師：

您好！

何老師，您還記得我嗎？我就是那個(gè)調(diào)皮的小女孩——忱忱呀！四年前，我還是個(gè)不懂事的小孩，可現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，是個(gè)五年級(jí)的學(xué)生了。在這個(gè)教師節(jié)的前夕，我給您寫了這樣一封信，感謝您在我成長(zhǎng)道路上的幫助。

記得在一年級(jí)時(shí)，您讓我們寫生字。我兩三下就寫好了，抬頭看了看四周，只見每個(gè)同學(xué)都在埋頭寫生字。我偷偷看了一眼前面同學(xué)的字。“哇，端端正正，真是漂亮！”我心里不禁贊嘆道。我再低頭看看自己的字，簡(jiǎn)直是慘不忍睹！橫不像橫，像一條條歪歪扭扭的蟲子；豎不像豎，像一棵棵長(zhǎng)歪了的小樹！不僅如此，這字不是伸出“胳膊”就是踢出“腳”，真是太難看了。我不禁羞紅了臉。我用最快的速度把寫的字全擦了，重寫了一遍，可又不好看。我再擦，再寫，還是不好，再擦。就這樣，我擦了寫，寫了擦，到下課連一個(gè)字也沒寫好。我沮喪極了，再也不想寫字了。這時(shí)，您走了過來(lái)，親切地問我：“袁忱，怎么啦？”我的眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)，沒吭聲。您又看了看我的本子，對(duì)我說(shuō)：“是不是字寫不好？來(lái)，老師教你?！闭f(shuō)著，您用溫暖的大手握著我的小手，一筆一畫地寫了起來(lái)······

何老師，你知道嗎？您用耐心教會(huì)了我寫字，讓我有了自信心?，F(xiàn)在，我要用我最漂亮的字給您寫信，為您祝福：

何老師，祝您教師節(jié)快樂！

您的學(xué)生：忱忱