2024學年第二學期英語教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想

利用學區(qū)年紀輕、學歷高、干勁足的年輕教師，開展聯(lián)片教研活動，充分發(fā)揮各校的教育資源優(yōu)勢，增強學科教研氛圍，有效促進教師的學習交流、實現(xiàn)教師的英語教學水平的共同提高。

二、工作要點

1、主題優(yōu)化。本學期的教研主題是：如何做個會聽課的老師。促使教師學會聽課、學會評課，能讓片區(qū)的教學研討活動真正讓做課與聽課的教師都有所提高。

2、加強理論學習。要求各組員認真閱讀《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》以及《區(qū)中小學教學規(guī)范》。同時加強教育書籍的閱讀。推薦書目：《中小學外語教學》（小學篇）、《新課標小學英語任務(wù)型教學設(shè)計與實例》、《感悟abcd小學英語教學創(chuàng)新》、《行動教育 教師在職學習的范式革新》、《非常教師——優(yōu)質(zhì)教學的精髓》、《給教師的一百條建議》、魯子問教授編寫的一套關(guān)于（中）小學英語教學方面的書籍。

3、落實常規(guī)，加強課堂實效。重點要抓好備課和上課教學常規(guī)的落實；有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學習、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標,反思自己的英語課堂教學。同時，針對學區(qū)的教育現(xiàn)狀與教育裝備，研究該如何合理利用教學資源，提高課堂效率。

4、提高教師技能。每位組員積極練習教師基本工，如：三筆字，口語等，積極參加區(qū)中小學英語語音達標活動。

5、加強教研組制度建設(shè)。

教研組制度 ：

（1）全員參與制。

（2）一學期一次理論學習制度。每個學期由各組選出代表，對全員進行理論學習輔導(dǎo)。以求更新教師們的教學觀念，調(diào)整教學理論的知識結(jié)構(gòu)。

（3）教案打印發(fā)放制。聽課前為大家發(fā)放教案，使得大家在聽課時有更多的時間去思考與記錄那堂課里的情況。

（4）評課制。在課前，每位老師發(fā)到一張《評課單》。聽課結(jié)束后，給每位老師大概15分鐘的時間寫《評課單》。在這15分鐘里，聽課者要瀏覽聽課筆記，整理自己在聽課過程中所做的小結(jié)。然后再有重點地與大家進行交流自己的觀點。最后由主持人匯總評課內(nèi)容。每個人回家一個星期內(nèi)上交評課稿。

（5）每學期教學實踐中認真做到“六個一”的學習管理制度，即每個月至少寫一個教學反思，向教研組提供一個本人遇到值得探討的問題，一個有新意的典型案例，設(shè)計一份試卷，上一節(jié)研討課（或說課），交其他的附帶作業(yè)：上課老師說課稿與上課的案例。

（6）請假制。每周四下午的教研活動為工作時間，如有特殊情況需向?qū)W區(qū)教科研負責人請假。

附：

1、分組。

a組：瑤溪一小、瑤溪三小、瑤溪五小、金岙小學、黃山小學、黃石小學。

b組：瑤溪二小、上江小學、上莊小學、元莊小學、嶼田小學、橫街小學、狀元三小

每次專題活動之前小組間進行活動。（如：開課時，個人備課——集體備課——說課——修改——片區(qū)活動）

2、活動安排：

周次

時 間

活 動 內(nèi) 容

4

3.10—3.16

學區(qū)全體教師會議

1、傳達區(qū)2024年上半年區(qū)小學英語科研訓(xùn)工作重點部署

2、貫徹小學英語教學規(guī)范

3、備課組建設(shè)策略

4、2024年上半年片區(qū)小學英語教學工作重點部署。

5—7

1、區(qū)級活動

2、小組活動（集體備課）

3、理論學習：如何聽課、評課。

8

4.7—4.13

學區(qū)小學英語專題研討活動

1、開課：謝琛琛（橫街學校）、張麗丹（金岙小學）

2、小組討論

3、評課

9—15

1、區(qū)級活動

2、撰寫評課稿

3、理論學習：閱讀教育累書籍并撰寫讀書筆記，供讀書會交流。

16

6.2—6.8

讀書會（學習筆記交流）

3、學校特色活動（待整理）

（1）橫街學校最滿意的一堂課活動

（2）橫街學校第二屆英語節(jié)