那是一個(gè)星期六，我又開(kāi)始上二胡課了。

因?yàn)槲乙呀?jīng)上到六年級(jí)了，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，以后可就沒(méi)時(shí)間練了，所以老師這節(jié)課一下就布置了一個(gè)巨大的任務(wù)：一大版的曲子，還要在很短的時(shí)間內(nèi)拉完。這讓我覺(jué)得像個(gè)不可能完成的任務(wù)。我不禁有了些灰心。老師布置后我們就開(kāi)始拉，我功底還不錯(cuò)，拉完也是小菜一碟，但要拉那么快我還是有困難，拉了好幾遍速度也感不到有什么加速。老師也沒(méi)有傳授我們快速的方法只是讓我們使勁練，天天練。

回到家，我練了練，好不容易才練完了一個(gè)小時(shí)，速度才有些進(jìn)步，這下我不禁又開(kāi)始擔(dān)心了起來(lái)，要是下一節(jié)課速度達(dá)不到可怎么辦？

又過(guò)了一會(huì)兒我在房間里整理。這時(shí)無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)了以前的語(yǔ)文書(shū)，翻了翻就看到了那篇《滴水穿石的啟示》本是那我早已經(jīng)熟悉的課文，看著看著我不禁又理想到了老師布置給我們的任務(wù)，這任務(wù)不就正像那塊石頭嗎。只要我像水滴一樣堅(jiān)持不懈地向那塊石頭滴去，總會(huì)有一天會(huì)將它滴穿。如想要加快速度，只要加大力度。于是我就學(xué)起了水滴，天天堅(jiān)持著，不敢松懈。

就這樣過(guò)了好幾天，又到了上課的時(shí)候了，我終于如愿以?xún)敚€是完成了老師那看似不可能完成的任務(wù)，成功地繼續(xù)完成接下來(lái)的任務(wù)。用這股勁我又克服了一些困難。

水滴讓我不光在二胡，而且在別處也受益匪淺，我怎能不感謝它呢?