今天,我讀了一篇名為《小苗與大樹的對話》的課文。
這篇課文的主要內容是:一位老作者和一個小學生討論看閑書的事。老作者以自己的讀書經歷表明他是主張看閑書的,而且課外閱讀對寫作幫助很大,還有不能偏科。
看完這篇課文,我的感觸很深,我也是一個喜歡看閑書的人,通常爭分奪秒地看,因為我沒有合理安排時間,經常拿著課外書非看完不可,所以媽媽現在控制我看課外書的時間了。我決心以后要合理安排學習和看閑書的時間,這樣媽媽就會支持我看閑書了。
上一篇:讀《假如給我三天光明》有感
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今天,我讀了一篇名為《小苗與大樹的對話》的課文。
這篇課文的主要內容是:一位老作者和一個小學生討論看閑書的事。老作者以自己的讀書經歷表明他是主張看閑書的,而且課外閱讀對寫作幫助很大,還有不能偏科。
看完這篇課文,我的感觸很深,我也是一個喜歡看閑書的人,通常爭分奪秒地看,因為我沒有合理安排時間,經常拿著課外書非看完不可,所以媽媽現在控制我看課外書的時間了。我決心以后要合理安排學習和看閑書的時間,這樣媽媽就會支持我看閑書了。
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