看到這個題目，你一定好奇了吧——“會不會是哪個景點招攬顧客的妙招？”會不會是騙小孩的把戲？”……NO，NO，NO，這個“許愿百寶箱”里放著我們全班同學的愿望，也存放著大家的自信，存放著同學們最真摯的心愿……

這其中當然有故事，而故事的主人公就是我們的何捷老師和我們六年二班全體同學。隨著時間推移，半期考已經悄悄逼近，同學們不由得緊張起來。在上復習課時，你能感覺到大家那急促的呼吸還有那緊繃著的神經……您別誤會，我們班可不是這樣的。

我們的何捷老師卻總有法子讓我們放松放松，以正確的心態和充分科學的復習方式迎接這些挑戰，他用的“招數”可真是千奇百怪，我就來簡單介紹介紹吧：第一招：“做小抄”法。你可別以為我們集體作弊，沒看見這個“小抄”是加引號的？半期考試要來了，為了“穩定軍心”，何老師借助我們之前在朗讀比賽上的到了第一名做起了文章。他說學校特別批準，給我們一人一張“小抄紙”，可以把重點記在上頭，考試時可以“光明正大”地看。同學們都樂瘋了，用5mm×5mm的“螞蟻字”，密密麻麻的寫了整張紙，有的人甚至寫到了背面……后來，何老師突然道破天機——“根本沒有那回事！請大家趕緊將這些自己歸納的重點背誦記憶。”剛開始，同學們都失望極了，但后來才發現，經過抄寫一遍再背誦，記起來容易多啦。考試，沒問題！第二招：“背水一戰”法。我們班歷來有找課外好題做練習的學習方法，這使同學們的成績直線上升。可到這次的半期復習，何老師在講評練習后讓我們做個“錯題摘抄”，然后居然要求上交練習，并且宣布不再發還。這一來，同學們記得可認真啦，學習效率一下子提升了許多！看完了上面這兩招，你一定會為我們何老師的想法而喝彩，精彩還在后頭呢！這次何老師特別請妙佳同學做了個“許愿箱”，我們可以把考試奪得年段第一名后的愿望先設想好，寫成許愿條塞進箱子封存，待考試成功后，再一起來實現這些不算過分的愿望。

我花了半節課時間來想我的愿望，心情激動的把它塞進箱子。看同學們小心翼翼地把許愿紙放進箱子，我看見，何老師在一旁偷偷地笑呢！看來同學們正決心為自己的愿望而自覺努力復習呢。我宣布，“何氏應考策略3”——成功啦！