人一生之中，肯定會經(jīng)歷許多比賽，有大的，也有小的。

而對于我們來說，像大的重要級比賽，可能很少或沒有啦，而小的比賽，那可就數(shù)不勝數(shù)了，比如說：跳繩比賽，迎面接力賽，猜謎語比賽等等。要在這么多的比賽中脫穎而出，給我留下深刻印象的，你想想那會是一場多么有趣、有意義的比賽呀！那是一次發(fā)生在興趣班英語課上的比賽。

記得那次課講完課本內(nèi)容之后，還有五、六分鐘。就是那么五、六分鐘，老師要提前下課，不行；讓我們自己活動，嘰嘰喳喳的，不好；要讓我們寫本次的作業(yè)，有一些同學(xué)不愿意……唉，這可怎么辦呢？突然，老師似乎想到了一個好辦法，他對我們大家說：“我們來進(jìn)行一場小比賽怎么樣？不，其實就是一場游戲，贏了的人可以得到星哦！”老師晃了晃手中那一整版的星。星星在這兒可是能換獎品的。不知是有游戲玩了，還是有希望得到星了，大家的激情一下高漲起來。“現(xiàn)在，我來宣布一下游戲規(guī)則。”老師說，“這個游戲，相信大家都聽說過，用英文報出１、２、３、４、５．．．．．．而報到３或３的倍數(shù)時，都應(yīng)該擊一下掌。大家聽清楚了嗎？”

“聽清楚了！”我們的聲音洪亮中有透著一絲急切感，好像催促著快一點兒開始。

“好，現(xiàn)在開始！”老師發(fā)出開始令。開始了，開始了！我的心里一陣激動。。“one”“tow。”“啪。”“four。”……

剛開始還有條不紊的，可數(shù)到十幾以后就不行了。不是反應(yīng)遲緩，就是報錯或是忘記擊掌。當(dāng)然，沒能按照要求完成的人就要坐下，其余的人站著接著報。終于輪到我出場啦。在我前面的同學(xué)說的是“thirty-four。”(34)那我就應(yīng)該說３５嘍，３５是thirty-five，是３的倍數(shù)嗎？不是的。于是我一口報出“thirty-five。”，留了下來。我掃了一眼教師，哎呀！原來三十多個人，現(xiàn)在差不多只剩下十多個人了！“沒關(guān)系的！”

我拼命給自己打氣。這時，我總結(jié)出一條歸律：不用靠計算來確定是否是３的倍數(shù)，只要隔兩個人再擊一下掌就行啦！又輪到我了，我這次該說４８，４８是３的倍數(shù)。于是，我以一個清脆的擊掌聲避免了淘汰。過了一會兒，老師看了看手表，清了清嗓子對我們說：“好了，下課了，站著的同學(xué)來拿星”

“耶，我得到星嘍！”我高興地說。這時，我的同桌對我說了聲：“祝賀你！”我笑了笑：“謝謝！”去拿星星了。

走在回家的路上，我的心里就像吃了蜜一樣甜！