金嗓子喉片，一顆小小的潤喉片中包含著他對老師深深地關愛。

他在班中成績并不怎么樣，可是，對老師，他十分關心，老師病了或是身體不好，總會收到他送來的藥。

前段日子，同學們非常活躍，作業又多，葛老師整天扯著嗓子喊來喊去，沒多久，老師的嗓子就喊啞了。我們個個急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，擔心如果老師身體不好，不給我們復習，那考試怎么辦？可是，我們又不敢給葛老師送些潤喉糖之類的東西，只能責備自己太不聽話，太不諒解老師了。

那段日子，同學們的成績幾乎都有所下滑。

一天天過去了，老師嗓子的情況依然沒有任何好轉。終于——

一天中午，他跑到老師辦公室，兩手藏在背后，臉紅撲撲的，輕聲對葛老師說：“葛老師，您為了我們，把嗓子都喊啞了，這個金嗓子喉片給您，祝你嗓子早些恢復，到時候繼續給我們上課！”

葛老師心頭砰然一震，此時此刻的心情是復雜的，有欣慰的，有激動的，又稍帶一點生氣：生氣的是同學們的不懂事；激動的是在這個時候居然還有一個成績不太好的同學在關心自己；欣慰的是孺子可教也，他還不是扶不上墻的爛泥巴。于是只好說了一聲“謝謝”。他掉頭匆匆跑回了教室。

沒過多久，葛老師嗓子就好了。我們的成績又“回升”了。按理說，嗓子好是正常的，我們也不怎么奇怪，然而就在一節語文課前，葛老師告訴我們了這件事情，且表揚了他——也就是陳振。

一日為師，終身為父。老師為我們付出了她們的青春，我們只能用成績和關心來回報老師。讓我們像對父母一樣去關心老師吧!