小時候，我讀過《愛的教育》這一本書。寒假，我重新來讀這本書時，感受更加的強烈。

它用樸素平淡的語言，塑造了一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物：母親、老鐵匠、老石匠、賣菜婦女、賣炭人、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、“父親的老師”、“帶病上課的教員”等等。這些平凡的人物，在我心中激起了一陣陣強烈的感情。

當我在讀《愛的教育》中其中一篇《畸形兒》時，文章中講到畸形兒“隨著疾病的日漸加重，他們也漸漸失去了人們的關愛，家庭的歡聲笑語也從此消失了，籠罩的是凄涼的氣氛，更糟糕的是他們也常常受人泠落與恥笑。”這時，我就不由得想起了我媽媽對我的愛。吃飯時，媽媽總是會把好吃的、有營養的菜夾在我碗里。我問媽媽：“媽媽，這些菜你難道不喜歡吃嗎？”媽媽總是笑著說：“媽媽不喜歡吃，再說小孩子長得快，營養要跟得上才好。”但是，后來我才知道，不是媽媽不喜歡吃，而是媽媽自己舍不得吃。媽媽一直注重加強我的體質，從小培養我有運動的習慣。至今我很清楚地記得我小時候媽媽對我說過“一個人只有身體健康，有一個強健的體魄，才能更好地干好每一件事情，也更有能力去愛別人、幫別人。”在我的幼兒園三年中，每天清晨，媽媽都要帶著我去晨跑，一直堅持到我讀小學。

“安利柯，你上完課回家里，投入母親懷抱的那種熱情，真是太幸福了！”對啊，如果我是一條小魚，媽媽就是一條小溪，我在小溪的懷抱下快樂成長；如果我是一株嫩芽，媽媽就是一束陽光，我在陽光下自由成長。

母愛無垠，誰言寸草心，報得三春暉。