李老師是我們的班主任，一頭棕黃色的卷發，戴著一副眼鏡。你可別看李老師是個“近視眼”，其實那眼睛呢，好像孫悟空的“火眼金睛”一樣。不管誰撒謊，李老師都能一眼看穿。

這學期一個晚上，媽媽要到歐尚去我就馬上跟媽媽說：“我作業就剩下一個讀課文了，很簡單的，讓我也一起去吧！”

媽媽同意了。回來時已很晚，一翻開書，原來《蟋蟀的住

宅》不止兩面，還有第三面，我著急的快哭了。這么短的

時間我怎么可以把它讀熟呢?何況還有生字呢！我囫圇吞棗地讀了兩遍，便睡著了。第二天。李老師開小火車剛好開到了

我們那一列，我心里怦怦直跳，真想找個地方鉆進去。很快就輪到我了。我猶豫了一下，慢慢的站起來，剛開始還挺順利，可到后來就覺得摳口了，心跳越來越快，不知道該怎么辦。后面我讀的沒有一句是完整的。李老師中午把我留了下

來，跟我談了心，李老師說：“作為一個學習委員，應該給同學們帶好頭，怎么帶頭賴作業呢？”我聽了李老師的話，

心中感到很慚愧。李老師的話銘刻在我心中。從此以后，我天天認真預習。

李老師不僅對我諄諄教導，對別的同學也一樣。就說上次張威考試考得不理想，自己簽名的事吧。李老師看見張威的簽名不像他媽媽的筆跡，馬上就明白了怎么回事。李老師并沒有馬上發火，而是語重心長地教育他，“張威，你不能因為考試成績不理想就不能面對媽媽，你應該向別的同學學習，有的考了六十多分還能叫媽媽簽名。只要以后用實際行動來表示，而不能用自己簽名的辦法來面對媽媽。”李老師教育他的話我們都印在了心里。

李老師真是一位善于處理班級事務的好老師，我真敬佩她。