小時(shí)候，我就對(duì)媽媽說過一句話，只要是我記不住的事情，只能說明他在我的記憶中是模糊的，是單調(diào)的。可是，幾年過去了，孩提時(shí)代的故事有些早已不得而知，但有些仍歷歷在目，至今記憶猶新。兩三歲的時(shí)候，媽媽就經(jīng)常在我耳邊講述著關(guān)于楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，我也聽得津津有味，猶如身歷其境，甚得其樂。當(dāng)時(shí)劉邦、項(xiàng)羽這兩個(gè)名字便永遠(yuǎn)的鐫刻在我的腦海中。

隨著年齡的增長我仍然看了很多關(guān)于劉邦、項(xiàng)羽的故事，雖然理解比小時(shí)候深刻，但小時(shí)候聽聽媽媽講的卻有著不容爭(zhēng)議的地位。現(xiàn)在回想起來，或許正是當(dāng)年發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我對(duì)中國歷史，世界歷史產(chǎn)生濃厚興趣的根本原因所在吧！少年時(shí)代的樂趣，很大一部分都是從讀書而來的，而其中最令我難忘的竟是一本很多人無法接受的《毛澤東詩詞》。

祖國的崇山峻嶺，涓涓細(xì)流，四時(shí)不同的四季風(fēng)光書上都有所提及，每次翻開書好像畫面就浮現(xiàn)在眼前：“層林盡染，漫江碧透，百舸爭(zhēng)流，鷹擊長空”；“鐘山風(fēng)雨起蒼黃”；“天若有情天亦老”；“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”吟誦這些詞句，心中自有無盡的感慨。除此之外，歷代文人墨客所留下的那些財(cái)富也使我美不勝收，“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”；“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)，夫需靜也，才需學(xué)也。”；“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。”；“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”這些都是我的生活充滿濃郁，沉浸在美的享受中。老師上課時(shí)繪聲繪色的講解也給我留下了深刻的印象。

小學(xué)時(shí)，一位臨時(shí)代課的老師朗誦了《秋夜將曉出籬門迎涼有感》老師朗誦著，好像在享受著什么一樣，身體也隨著情節(jié)不斷變化。同學(xué)們從沒有見過如此有感情的朗誦的老師，大家都被震撼了。還有一次，依然是這位代課的老師給我們讀了《十一月四日風(fēng)雨大作》“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。”老師一邊讀，進(jìn)入了角色，好像自己也是個(gè)馳騁疆場(chǎng)的大將軍一樣陶醉其中。那次課給我留下了抹不去的記憶……我的作文老師曾對(duì)我說道：“語文不僅是將其作為一門工具類學(xué)科進(jìn)行把握，更要通過語文的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)、陶冶情操、具有審美意識(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美，這才是學(xué)習(xí)語文的更深層次的益處”往事如煙，如煙往事……