我的班主任胡老師，高高的個子，瘦瘦的身子，嚴肅的臉一絲不茍，既可敬，又有那么點兒可怕。

自從五年級上學期教我們數學開始，他一直在學習上對我們要求十分嚴格，一刻也不能放松。上課時，他總是板著一副不茍言笑的臉，一邊上課還一邊注視每位同學的全身。他那雙眼睛，似乎什么小動作都看得見；他那雙耳朵，似乎任何小聲音都聽得清；他那不茍言笑的臉，更有一種神圣不可侵犯的威嚴。

這樣嚴厲的老師固然是好，但畢竟給許多同學造成了一定的壓力。

在一次心理課上，廖老師與我們談到胡老師時，大家的印象都是“很兇”、“很壞”、“很嚴厲”。“其實最愛你們的還是胡老師啊！上了五年級后，許多同學的數學成績都得到了有效地提高，不是嗎？胡老師對你們學習上的嚴格要求、不放松，都是為了你們好呀！”

聽了廖老師語重心長的話，許多同學不由得心里一酸。仔細回想起來，胡老師的每一句話、每個舉動，都不是為我們著想嗎？從胡老師教我們以來，某些良好的習慣在我們身上逐漸形成，班級整體素質也得到提升，這難道不都是胡老師的功勞嗎？胡老師對我們的嚴厲，其實是一種特殊的愛啊！

前幾天胡老師身體不太好，但還是堅持給我們上課。我真希望胡老師能多保重身體，六年級仍舊擔任我們的班主任，讓這種特殊的愛永遠照亮我們的心房！