今天，張老師給我們上了一節生動的作文課。

上課了，張老師首先問了我們這樣一個問題：“50+50=？”同學們異口同聲地回答“100”。

我心里直納悶：這不是作文課嗎？老師怎么問我們這么簡單的數學問題呢？這時，老師把黑板上的問題改成了“50毫升水+50毫升酒精=？”

一個同學舉手后站起來說：“是97毫升。”

張老師問：“同學們同意他的答案嗎？”全班只有一個同學舉起了手，大部分同學嚷著說是“100毫升”，剩下的同學未知可否。我想：肯定是100毫升，“50+50”怎么會不是“100”呢？剛才說“97毫升”的那個同學肯定錯了。

老師笑著大聲說：“同學們安靜一下，我們來做個實驗來驗證一下好嗎？”

老師拿出兩個量筒，把50毫升水和50毫升酒精分別各倒入一個量筒里，再把50毫升水倒入50毫升酒精的量筒里，然后叫兩個同學上臺去證實一下水和酒精混合以后是多少，那兩個同學都仔細看了看后說：“是96毫升”。

“怎么會是96毫升呢？還有4毫升跑哪兒去了呢？它們是長了腳嗎？”我疑惑不解地問老師。

老師說：“它們沒有長腳，是因為水分子比酒精分子小，一部分水分子鉆到酒精分子的空隙里去了，所以少了4毫升。比如說現在有一筒沙子，如果把沙子里倒入一些水，水就會鉆進沙子的縫隙里去了。”原來是這樣，真有趣。

通過這節作文課，我明白了一個道理：看事情不能光看表面，要多層次多角度地觀察思考。