暑假期間，我經常翻看自己曾經寫過的作文，一看到《我的建議》這篇作文時，我會情不自禁地說：“那真是一堂快樂的作文課啊！”

那天寫作指導課上，老師讀完例文在黑板上畫了一個池塘。她請同學們展開想象的翅膀，用畫筆填滿池塘的空間。老師話音剛落，許多同學躍躍欲試，不一會兒功夫黑板前就站了一排人。他們手里拿著彩色粉筆，有的畫了躍出水面的魚兒、有的畫了青蛙、還有的畫了一些水中的植物，甚至有的竟然把生長在海里的鯨魚也搬到了黑板上的“池塘”里……真是五花八門，讓人看了眼花繚亂。只要是同學們能想到的，不管是不是生長在池塘里的都畫了上去。老師看著這由大海中“流竄”到池塘里的龐然大物，露出了會心的微笑。教室里也爆發出陣陣歡笑聲。接著老師拿起黑板擦，讓同學們討論保留下哪些最合適？為什么？池塘里留下的可愛生物，你會怎樣向別人描述？大家在黑板上畫得栩栩如生，自然個個說起來是頭頭是道。

接著，老師又在池塘邊上畫上了黃燦燦的稻田。她問道：“你提出的建議是讓老師帶同學去池塘邊游玩，你會怎樣描述池塘邊的稻田呢？”有的同學說稻田黃澄澄的，在陽光的照耀下會發出耀眼的光芒；有的說微風輕輕一吹，稻穗就會點頭微笑，好像是對我們發出熱烈的邀請；還有同學說金黃色的稻田遠看就像一塊金光閃閃的地毯……大家七嘴八舌，爭先恐后地搶著發言，完全忘記了這是在上課，個個顯得異常活躍。

“叮叮鈴”一陣清脆鈴聲響了。同學們都嘆息道：這節課的時間怎么這么短呀，我們還有許多想法沒有說呢！有的同學還跑到講臺前繼續對老師發表自己的高見。看見同學們個個興奮的神情，我知道他們的心情跟我一樣：真想讓這堂課一直上下去。