“書上有暴力場景怎么辦？”“你不看就行了。”“那么……”一陣陣辯論的聲音從五年一班的教室傳出來。原來，我們正在進行辯論會。在前幾天，全班同學都很渴望辯論會早點進行，所以大家都認認真真地準備資料。話題轉回辯論會，大家知道有多激烈嗎？下面咱們來看幾個鏡頭：

鏡頭一：“我想問一下李何東同學，前幾天咱們一起去圖書館，你不但借了兩本書，還認為很好看。那你現在還認為開卷未必有益嗎？”一開場，我就給了反方二辯手李何東一個“下馬威”。“人家想看就看啦！”李何東不服氣地說。“是嗎？按你這樣說，就是同意我方意見。你的立場有點怪哦。”我歪著腦袋反駁他，“呃……”李何東馬上被我嗆到沒話說。再看看身邊的同學，個個都朝我投向了欽佩的目光，有的還不停地說“高啊……”，我頓時覺得很有自豪感。

鏡頭二：“那么書上的暴力內容你們又怎樣解釋？你們說控制好自己不要看，那你不看不代表別人不看，這你能制止嗎？”反方主辯手李旖暉正在用她富有攻擊性的語言來質問我們，我們組霎時變得鴉雀無聲，即便有幾個人來反駁對方，可是在答句中有很多錯誤，反被對方抓住答句中的破綻來反駁我們。過了一會兒，李旖暉的一番話令我們目瞪口呆，也開始欽佩她那聰明的頭腦：“按你們的話來說，一個人看了一本不好的書后，他應該不會跟別人分享，但是你們也不確定啊！萬一那個人沒有良好的意識，把書中的內容告訴另一個人，那就很有可能會一傳十，十傳百。這樣書的禍害就不只是對一個人那么簡單了。”

清脆的鈴聲打響后，辯論會結束了，同學們還沉浸在激烈的辯論會當中，但正反方所提出的問題是很值得我們作進一步的思考。此時，我們多么希望下一次辯論會早一點到來啊！