一走進(jìn)平和學(xué)校四(4)班教室，你就會(huì)看見一個(gè)小女孩在聚精會(huì)神地領(lǐng)讀，那就是我——一個(gè)身材高挑，長發(fā)如瀑，小臉興奮得紅彤彤的女孩。

要說起我的管理能力，那同學(xué)們一定會(huì)豎起大拇指嘖嘖稱贊。就拿我連任了四年的語文課代表來說，因?yàn)槲页煽儍?yōu)異，所以高票當(dāng)選了課代表同學(xué)們也對我言聽計(jì)從。可這課代表可不好當(dāng)，請聽我慢慢道來。

當(dāng)我上任的第一天，我拿著一本語文書，神氣地走上講臺，開始領(lǐng)大家早讀。一開始，大家還服服帖帖地讀，可讀著讀著就亂了。同學(xué)們打架的打架，說話的說話。吵鬧聲好像要把教室的房頂掀翻。我連忙去制止，可剛“收復(fù)”了前面的同學(xué)，后面的同學(xué)又炸開了鍋。我無可奈何地?fù)u了搖頭，靈機(jī)一動(dòng)，想：告訴他們再吵就記名字了不就行了？想把我立刻扯著嗓子大叫：“誰再吵我就不客氣了！！！”同學(xué)們立馬被窩震住了，悻悻地一路小跑回到了座位。我本以為事情就這樣結(jié)束了，可一陣嬉笑聲又傳進(jìn)了我的耳朵，我定睛一看，立馬火冒三丈：班長正領(lǐng)著一幫同學(xué)在玩游戲！！！我壓住火氣對他輕輕說：“班長，現(xiàn)在在早讀，請你把游戲本收起來。”誰知，他一揮手，不耐煩地說：“走開走開，別打擾我玩游戲！”這話簡直火上澆油，我氣得眼睛冒火：好心勸告勸告班長，他居然不聽！我三步并作兩步走到黑板前，大筆一揮，寫上了班長的大名，這幾個(gè)字寫得剛勁有力。坐在下面的班長看見了，跑到我跟前高聲質(zhì)問：“你干嗎記我名字！？”我不甘示弱，也提高聲音說：“誰讓你講話的？班長自知理虧，乖乖的閉上了嘴。

怎么樣？這就是我，一個(gè)管理能力很強(qiáng)的小女孩。