在某小學(xué)的五年級(jí)二班里有一個(gè)做事非常粗心的學(xué)生。他經(jīng)常將標(biāo)點(diǎn)寫(xiě)錯(cuò)，所以大家給他取了一個(gè)外號(hào)“易粗心”。

一次，“易粗心”去交作文給老師。老師剛拿起作文本，才看了三行，便拿起紅筆號(hào)了幾下，便把作文本丟進(jìn)了垃圾桶里，生氣的走開(kāi)了。因?yàn)槔疤K了，所以“易粗心”他不敢去撿。

后來(lái)還是做清潔的同學(xué)幫他撿起來(lái)，還給了他。“易粗心”接過(guò)作文本，便放在桌子上，改起作文來(lái)了。可改了不一會(huì)他便趴在桌子上睡起覺(jué)來(lái)了。

在夢(mèng)里他聽(tīng)見(jiàn)了一陣刺耳的聲音，好像是誰(shuí)在抱怨誰(shuí)的。這時(shí)，他看見(jiàn)作文本火冒三丈，連作文紙也暴露在外了。作文本對(duì)標(biāo)點(diǎn)大聲嚷到：“你們這些害人蟲(chóng)，就是因?yàn)槟銈儊y跑才害的我被老師扔進(jìn)垃圾桶里，害的我在里面受蒼蠅的欺負(fù)！”標(biāo)點(diǎn)們異口同聲地說(shuō)：“怎么能怪我們呢？要怪就怪鋼筆。

”這時(shí)逗號(hào)拄著拐杖慢慢地走過(guò)來(lái)嗓子沙啞地叫道：“如果不是鋼筆一直只打我，我能變成這般模樣嗎？”大嗓門(mén)感嘆號(hào)說(shuō)：“就是那鋼筆做怪，該寫(xiě)我時(shí)不寫(xiě)我，讓句號(hào)占了我的崗位，還害得我今天沒(méi)有拿到工錢(qián)。晚飯?jiān)谀睦锍阅兀俊本涮?hào)大聲叫到：“那不是我的錯(cuò)，我也不想占你的崗位，可我也沒(méi)有辦法。都是那鋼筆害人，本來(lái)我是第一行的，它把我寫(xiě)到第二行去了，還讓我受這窩囊氣。

”括號(hào)兄第倆走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們也都不要生氣了，你們?cè)贇庖矝](méi)有我們的氣大，我們簡(jiǎn)直都要被氣死了。”其它標(biāo)點(diǎn)符號(hào)忙說(shuō)：“快點(diǎn)說(shuō)啊！這是怎么一回事，瞧你倆的臉色都?xì)獬蛇@樣了”。括號(hào)兄弟說(shuō)：“你們大家都知道我和我兄弟是雙胞胎，我們是不可分開(kāi)的，可那鋼筆真壞啊！硬是活生生地把我們兄弟兩人分開(kāi)不讓我們相見(jiàn)。

”大家聽(tīng)了都開(kāi)始責(zé)備鋼筆了。本子聽(tīng)了也向鋼筆大發(fā)脾氣。鋼筆這時(shí)也委屈地說(shuō)：“你們大家都安靜一下，都聽(tīng)我說(shuō)呀！你們所受的氣，我也了解。

但這些都不是我的錯(cuò)，我也是沒(méi)有辦法啊！我是受主人控制的，他讓我怎么寫(xiě)我就只能怎么寫(xiě)，我是作不了主的，所以你們要怪就得怪主人。”聽(tīng)了鋼筆的這番說(shuō)，所有的標(biāo)點(diǎn)們都覺(jué)得錯(cuò)怪了鋼筆，都向它倒欠，請(qǐng)它原諒它們。鋼筆說(shuō)：“這沒(méi)什么，我們大家應(yīng)該一起來(lái)幫助主人改掉粗心的毛病。

”

這時(shí)“易粗心”被驚醒了，他回想起夢(mèng)中的一切，他終于知道自己所犯的錯(cuò)。于是便下決心改掉了粗心的缺點(diǎn)。