從上幼兒園開始，我認識了無數的老師，但有位未教過我的老師，卻給我留下了深刻的印象，她就是我們小學的——李老師。

老師是神圣的，給人的印象是樸實的。而李老師給人的印象卻是時尚的。她是一位有著十幾教齡的老教師。你可別說她老，她那身打扮可時髦了，卷屈的短發，時尚的穿著，手上帶著閃閃發光的手鏈，脖子上一串與衣服搭配的大項鏈，腳上穿著一雙高跟鞋，走起路來很精神，臉上總是畫著妝，從她身邊經過，還會聞到一股淡淡的香味，好象生活在“T”型臺上。因為她的時尚，給人的感覺她好象不是一位好老師。

可是這樣一個時髦的老師，卻經常看見她和她的一個學生一起，拾別人丟了的飲料瓶賣錢，還和收破荒的討價還價。這可讓我跌破眼鏡大吃一驚，難道這也是一種時尚？我得好好地調查一翻，這不機會來了，她們班有我的好朋友，一打聽才知道，原來這個女孩，她家境貧寒。看著她家境的苦難李老師決定教她自立，教她周末去賣報紙，平日里撿一些飲料瓶。在李老師的幫助鼓勵下賣了有五年多的報紙，她的學費，文具所用的錢都是她自己掙的。李老師叫她撿的一個個飲料瓶，賣的一份份報紙，在我看來它不是飲料瓶，也不是報紙，它是一根魚竿。

臨近春節，同學們三五成群地討論自己的新衣服，可她卻在這時離開了教室，因為她家境的關系，她沒有新衣服穿。這一切都被李老師看在眼中。李老師悄悄地為她準備了幾套新衣服，讓她過上了一個快樂的春節，讓她感受到了一份愛。

李老師的時尚，使她成為一位力求完美的老師。年末，綿竹市舉行藝術節活動。學校決定讓我們六年級的學生代表學校去參加，由李老師負責。我們高興地蹦起來。李老師一次又一次的選拔參加的同學，最后決定了表演的陣容，決定表演大合唱《微笑北京》，同時用手語表演。李老師要求我們每一次的練習都要像正式登臺一樣，手語的旋律性，要最優美，就連每個人都會的微笑，李老師都力求微笑的幅度一致，每一個微笑都必須發自內心，每天我們不僅要進行整體練習，還要進行個別練習，同學們不禁有些不滿起來。正式表演的時刻終于來到了，李老師要求我們的妝，要顯得活潑、明亮，每個人的妝她都要親自過目。舞臺上我們優美的手語，發自內心的微笑，悅耳的歌聲，讓來自不同學校的師生不得不抱以熱烈的掌聲，聽著這些掌聲，我們不由得驕傲起來，同時也對李老師的嚴厲表示感激。

李老師的課是另一種時尚，這學期期末由于我們班原來的語文老師調動工作的關系，李老師成了我們班的語文老師。聽李老師的課那是一種享受，她從小知識或一個典故把我們帶入課本，滔滔不絕的講述使我們與課文容為一體，再把課本延伸開了，讓我們走出課本使我們學了許多課本以外的知識。

李老師的時尚還表現在博學上。下課后，我們與李老師一起討論，人類與宇宙最根本的聯系；從歷史懸案談到UFO；從世界奇觀談到瑪雅文明。致使我們能更加拓展知識。

我們喜歡時尚的李老師，時尚的李老師也是一位好老師