一

“你怎么寫(xiě)字這樣潦草?。恳院蟛灰@樣寫(xiě)了。會(huì)扣分的！”水兒大班長(zhǎng)一邊教訓(xùn)這位新同學(xué)一邊搡他的腦袋。“水兒，你怎么這樣狂啊！直接上了，皮膚接觸??！”水兒的死黨如是說(shuō)。那又怎么樣？“水兒嘟著嘴說(shuō)。

“嘿，親親??！我發(fā)現(xiàn)那個(gè)新來(lái)的同學(xué)于幾特有趣。我有點(diǎn)想玩他，你玩不玩啊？”“水兒你沒(méi)事吧！玩本班的。我不玩，沒(méi)意思。你給棋說(shuō)了沒(méi)有啊？”親親一邊用驚訝的眼神看水兒一邊對(duì)她說(shuō)。水兒一臉失望樣道：“本班就本班，有什么了不起？棋，你玩不玩？來(lái)句干脆的。”“我不玩，丟人死了，要玩，你一人玩?！彼畠貉鎏扉L(zhǎng)嘯一聲：“天哪，你怎么給了我兩個(gè)這樣的死黨啊。??????唉，算了，你們不玩，我也不玩了?！?/p>

“請(qǐng)問(wèn)這位同學(xué)，小生可否踹你一腳哇？”水兒在臨上課時(shí)對(duì)于幾說(shuō)，于幾白了她一眼后說(shuō)：“我不叫同學(xué)！”水兒罵了起來(lái)：“NND，瞧你那樣吧？”次日早晨，“于幾，你的英語(yǔ)作業(yè)呢？”身為英語(yǔ)組長(zhǎng)的水兒專(zhuān)門(mén)來(lái)整于幾了?！白蛱斓挠⒄Z(yǔ)作業(yè)是什么是不是只有單詞呀”于幾說(shuō)水兒眼里既是問(wèn)號(hào)也有感嘆號(hào)：“你不會(huì)只寫(xiě)了單詞吧？”于幾一臉惑意：“難道還有作文？”作業(yè)本拿了出來(lái)，水兒打開(kāi)一看，上面只擺有幾個(gè)單詞，總數(shù)不過(guò)三行。而水兒昨天寫(xiě)了一頁(yè)半呢!“哈哈??????于幾，寫(xiě)吧，一個(gè)單詞10遍，課文5遍!”剛準(zhǔn)備大笑的水兒被于幾同桌各各的一句話(huà)鎮(zhèn)住了：”三哥寫(xiě)作業(yè)從來(lái)不親自動(dòng)手，請(qǐng)人代筆!”

于幾：“哈哈哈??????”

扣人心弦的笑！??！

眼看水兒就要暈倒，各各眼疾手快，扶住了她，“你沒(méi)事吧！別害怕，三哥沒(méi)那么恐怖！”“三哥是誰(shuí)？”水兒艱難地吐出幾個(gè)字。“這你都不知道？于幾呀!”各各脫口而出。

二

“打了我的手，不算話(huà)是小黃狗!”老師剛說(shuō)完，于幾就漲紅了臉。這不，沒(méi)寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，正和老師較勁打保證呢！

“我說(shuō)于幾你太狂了吧，老師都感惹，以后可沒(méi)好果子吃了!真不虧是三哥!”棋吃驚地張大嘴，那嘴可真叫一個(gè)大，占了一大半臉！

水兒突然從旁邊冒出來(lái)，手伸向于幾這邊：“交吧！”“交什么？”于幾一臉疑惑。昨天那英語(yǔ)作業(yè)地事兒早就被于幾拋到千里之外了?！拔也恢滥阏f(shuō)什么!”于幾說(shuō)著，起身推開(kāi)后一排地桌子，嚷嚷著要走。可一用勁就大了點(diǎn)，把后面酷涵的肚子碰了，酷涵一言不發(fā)，臉色蒼白蹲了下去。于幾一看大事不好，正要溜走，被同桌各各一把拉回去。于幾慌了神：“各各，放我走吧，我錯(cuò)了?。?！”“不行，酷涵都掛彩了，你還想走？”各各一臉正義的氣息?？岷痤^，對(duì)著于幾說(shuō)：“我和你沒(méi)完！推桌者驢也！”這一說(shuō)可把于幾惹怒了，當(dāng)著大家的面，一拳上去，酷涵就從椅子上滾了下來(lái)。“下手太狠了吧！”“就是，還是新同學(xué)呢，一來(lái)就是個(gè)下馬威！”“對(duì)，對(duì)！”周?chē)瑢W(xué)議論紛紛?？岷瓘牡厣吓榔饋?lái)，揚(yáng)著半邊已青的臉，蹦出一句：“三哥，我服了！”

唉！！?。。。。。。。?！