假如我是一名老師，我會(huì)讓同學(xué)們樹(shù)立志存高遠(yuǎn)，勤于思考，從埋頭苦干的‘題海’中解放出來(lái)，經(jīng)松學(xué)習(xí)，愉快學(xué)習(xí)。

在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們的理想就是父母的理想，是父母臉面，是父母的讀書(shū)機(jī)器，孩子們根本就沒(méi)有獨(dú)立意識(shí)的權(quán)力，連休息時(shí)間都被父母報(bào)的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)給代替了，如果有哪一位同學(xué)“有思想、有主見(jiàn)、有獨(dú)立思考的能力”就視為‘調(diào)皮蛋、刺頭、不愛(ài)學(xué)習(xí)的壞學(xué)生’。

如果我是老師，就會(huì)引導(dǎo)孩子、培養(yǎng)孩子，學(xué)會(huì)思考，讓孩子有自己的思想自己的主見(jiàn)。美國(guó)偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考“。中國(guó)數(shù)學(xué)家華羅庚對(duì)此也有精辟的論述：“獨(dú)立思考能力是科學(xué)研究和創(chuàng)造發(fā)明的一項(xiàng)必備才能”。可見(jiàn)，思考在學(xué)習(xí)中、發(fā)明創(chuàng)造中、人生的成長(zhǎng)過(guò)程中是何等的重要。

而今的孩子大多是獨(dú)生子，過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的日子，大多的事情都由父母包辦了，恰恰欠的就是思考和能力的培養(yǎng)。

今天的假如就是我實(shí)現(xiàn)明天目標(biāo)的宣言，我將努力學(xué)習(xí)，勤于思考，放棄依賴，力爭(zhēng)自主，將來(lái)做一名合格的好老師。