我和我的同桌是天造地設的一對冤家。不信？那就來看看我們溫暖的“片段記錄”吧！

片段一

時間：某年某月某日

地點：教室

“叮呤呤！”上課了。同學們見老師沒來，依然談笑風聲。這時，我發現同桌的鋼筆“侵略”了我的領土，頓時，我以迅雷不及掩耳之式把鋼筆一扔，正中同桌下巴。同桌氣憤地轉過身來，開始施展他的“小麻雀功”，我也不甘示弱，開始講起我那“長篇大論”：“請問，同學，那鋼筆我只是一扔，鋼筆自己長眼睛，我管它往那兒飛呢，再說鋼筆也是有自由權的。。。。。。”你是知道的，我們倆吵架除非老師，否則誰也不會制止我們的。

因為吵架聲音太大，不僅惹來了無數白眼，還引來了老師。結果。。。。。。不用我說你也知道。

片段二

時間：倒霉日

地點：操場`教室

今天，可真倒霉：我要用鋼筆，鋼筆卻沒水了；走在馬路上，即使沒有障礙物也會跌倒。可讓死黨看足了笑話。就在這倒霉的一天，同桌已經借我的書一個星期了。我要他還書，他卻說沒帶。我這只“活火山”終于爆發了，我操起水瓶，像老媽追我一樣以1秒50米的速度沖向同桌。同桌也不傻，立刻撒開腿朝樓下跑去。死黨和全校師生吃驚的望著我和同桌，仿佛我們破了吉尼斯記錄（的確，我倆跑的比劉翔還快）。同桌邊跑邊回頭望我，痛苦的叫道：“救命啊！“（話外音：哼哼，這叫“以彼之首，還施彼身”）跑累了，我便回教室了，打著小算盤：”上課他必回教室，到時再抓他也不遲。”

上課了，同學們一窩蜂的回到了教師，走在最后的是同桌。他小心翼翼地進了門，坐到座位上。我抓住他的手，用水瓶打他背。同桌小聲說：“求求您高抬貴手，別打了，我快成肉餅了。我明天一定還給您。”到最后，我拿了他的鉛筆盒做低壓。

我和同桌的“片段記錄”層出不盡，因作文紙不夠了，所以就到此為止。