為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學數學節整體活動方案篇一

《統計》這一單元屬于統計與概率領域的知識。這部分內容包括認識并填寫比較簡單的復式統計表，認識1格代表5個單位的條形統計圖。

在編排上，本單元選擇了與學生生活有密切聯系的生活場景，如：學校組織學生檢查身體、參加喜歡的課外活動小組活動、對街頭過往車輛的調查、班級的圖書角、每天看電視的時間等。力求使學生經歷統計的過程，在這個過程中使學生既經歷了收集、整理、描述、分析的過程，又從中進一步理解統計的方法，認識統計的意義和作用，同時滲透一些生活基本常識，如：不偏食，注意用眼時間等，使學生明確統計的知識是為生活服務的。

義務教育小學數學課程標準，把統計知識作為小學數學基礎知識的重要組成部分，并特別強調讓學生體會統計的過程，和對統計結果的簡單分析，讓學生早些掌握一些統計的思想方法，既有利于提高應用所學知識以解決實際問題的能力，從中體會統計的作用，感受數學與社會的聯系，又能使學生從部分數據出發，經過分析從中找出規律，逐步培養處理信息的能力。

基于對教材的分析和理解，以及二年級學生的認知規律，我制定了以下教學目標：

1、使學生經歷數據的收集、整理和分析過程，了解統計的意義。

2、使學生初步認識統計圖(一格代表五個單位)，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。

3、讓學生參與合作交流的學習活動，培養數學學習的積極情感和良好的合作學習習慣，感悟數學與生活的密切聯系。

教學重點：使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和表現數據。

教學難點：明確用1格表示5個單位的表現形式。

《新課標》指出：數學教學要充分考慮到學生的身心發展特點，結合他們的生活經驗和已有知識，設計富有情趣和意義的活動，使他們有更多機會從周圍熟悉的事物中學習和理解數學，使他們體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，對數學產生親切感。

本節課是小學數學人教版二年級的教材。在此之前，學生已經在一年級下冊教材第9單元初步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據。初步認識條形統計圖1格代表1個單位和簡單的統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。在二年級上冊教材的第7單元進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表。通過這些教學內容，了解統計的意義和作用。以及前一課認識了簡單的復式統計表，能根據統計圖表回答簡單的問題并發現問題、提出問題。以前的知識鋪墊為本節課的學習奠定了堅實的知識基礎。但是這部分內容的教學，仍然要注意讓學生經歷統計活動的全過程，要鼓勵學生積極參與到統計活動過程之中，在活動中培養學生的動手實踐能力和獨立思考能力，并加強與同伴的合作與交流，同時讓學生對統計結果做出恰當的判斷與預測。

在我校“3161”和諧課堂教學模式原則指導下，形成了我校和諧課堂各學科個性化的'教學環節，其中數學課包括0201、0202兩種課型，結合本節課的特點，及我對教材的理解，我采用0202課型，并將本節課設計模式如下：

1、立體導入，明確目標。

2、做好鋪墊，掃清障礙。

3、自主探究，合作交流。

4、理清思路，歸納方法。

5、運用規律，應用展評。

圍繞教學目標，依據學生的實際情況，我將導學過程設計為以下五個環節。

第一環節立體導入，明確目標。

和諧課堂區別于其他教學模式的第一個環節就是要重視單元導入和知識樹引領，學生在學之前就應該知道這節課學習任務和目標，為新課做了一個很好的鋪墊。同時，教師創設情境，播放各種車輛過往的錄像片，你想知道些什么?怎么解決這些問題?這樣設計，抓住低年級學生的特點，讓學生在生動有趣的情景中主動進入學習狀態，產生統計的需求。真正做到了積極主動，以終為始。本環節大約需要3分鐘。

第二環節做好鋪墊，掃清障礙。

這一環節主要是根據錄像片組織學生利用學過的統計知識，分小組合作收集、整理數據，完成統計表的填寫。由于課件視頻中車輛過往速度快或者過往車輛比較密集，學生記錄會產生困難，因此要再次組織記錄，強調分工合作，讓學生展示自己的學習體會，從而積累統計活動的經驗，掌握一些基本的統計方法，獲得成功的'體驗，養成了良好的合作學習的習慣。這一環節大約需要10分鐘。

第三環節自主探究，合作交流。

教學中，圍繞“你認為一個格代表幾輛車合適?”這一核心主線，我設計了一張開放式的統計圖，讓學生自己設計完成統計圖，允許“仁者見仁，智者見智”，但不管是哪一種見解，都必須言之有理，言之有據。這樣，通過學生的獨立探究，使學生經歷學習過程，獲得成功的體驗，使學生在“參與中體驗，在體驗中發展”。在這個過程中學會自主、傾聽、表達、質疑，而教師真正成為學生學習的激發者和輔導者，從而真正實現“教是為了不教”。此外，這一環節中，通過師生雙方，生生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發、相互補充，從而達到共識、共享、共進，實現教學相長的共同發展，也正是師生和諧、教學和諧、優差和諧的具體體現。此環節需要15分鐘。

第四環節：理清思路，歸納方法

比較幾種不同的統計圖，明確用1個格表示5輛車比較合適，突破了教學難點，方法樹的總結完成了“舉三歸一”的過程，得出結論。需要2分鐘時間。

第五環節：運用規律，應用展評。

這個環節需10分鐘。練習設計使學生知識得到運用，能力得到鍛煉，并體會到統計在日常生活中的廣泛應用。

板書不僅是傳授基礎知識本身的需要，而且體現言傳身教并重的需要。本節課板書作用如下：

1、輔助教師語言教學，便于學生記憶

我在教授統計這一課時，在講述的同時，用板書圖示配合，讓學生視覺與聽覺結合起來，有利于加深學生對問題的理解，能加強學生的記憶，在腦海中留下深刻的印象，節省教學時間，提高教學效率。

2、激發學生學習興趣，啟發學生思考。

本節課的板書，圖片顏色鮮明，表格式板書信息量大、條理清楚、簡約明了，引導學生認真思考，提出相應的數學問題，從而達到掌握知識的目的。

3、突出教學重點難點，引起學生注意

本節課的板書，無論是圖形示意法還是比較對照法，意在變抽象為具體、變深奧為淺顯，起到深化、強化的作用，因此它能起到突出重點、難點，引起學生注意的目的。

小學數學節整體活動方案篇二

2024-2024學年度 第一學期小學四年級數學備課小組計劃及行事歷

以市教研室、學校的工作思路為指導，在新課程理念指導下，按照扎實有效、穩步推進的課改思路，立足課堂教學，加強教研、教改力度，不斷探索有效的新課程課堂教學方法和策略，認真反思，提高年級組教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造適合主體發展的教學氛圍，全面提高課堂教學效率，提高數學教師的整體素質，推進素質教育，提高教育質量。

1、扎實有效開展課改研討活動。

（1）認真做好新課程的備課工作。期初組織任課教師參加市備課活動，使教師充分理解教材，為扎實有效地實施新課程打下基礎。

（2）積極開展新課程教學研討活動。本學期將開展“在新課程背景下的計算教學結構的和諧性研究”——“筆算課教學設計的實踐與反思”主題系列活動，對新課程背景下的計算教學出現的新問題，進行深入的研究。

（3）要求青年數學教師注冊“奉化小數論壇”會員，并積極參與本校和市組織的新課程網絡研討活動。

2、有效開展校本研修活動。

（1）進一步規范主題化系列研訓活動。認真實施“一個主題，四個階段”的研修活動，做到每次活動有實質性的記錄備案。

主題：筆算課教學設計的實踐與反思。內容：四年級數學教材：三位數乘兩位數（第一課時）

（2）本學期中心教研組老師必須在奉化小數論壇上發表一份教學設計，點評一份設計（教學設計要求：有教材分析、目標、重難點、過程、反思）；每周四要開展“新課程教學設計”網絡研討活動。

3、加強本年級組師資隊伍建設。

（1）落實教研組集體備課制度，提高教師的教材意識。在期初組織本年級數學教師開展以整體梳理教材為住的集體備課活動，要求教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，提高自身的教學水平。

（2）參加年度教學論文評比工作活動。每位45周歲以下的教師在11月20日前上交一篇論文參加評選。

（3）加強教學反思。要求45周歲以下的教師堅持每周寫一篇教育、教學反思或教育、教學隨感，每學期“執教一節公開課，設計一篇典型教案，撰寫一篇教學論文，命一份學科試卷，制作一則教學課件”。

4、加強優秀學生培養。

（1）要提高學生學習的興趣。教師要努力提高課堂教學質量，每堂課要以新課程理念為指導，根據學生的實際情況，設計教學方案。力求數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

（2）提倡教師均應精心設計各類作業，要多設計一些活動性、實踐性、創造性的作業。

（3）針對學生的個別差異，抓好培優補差的工作。

（4）組建“華數”興趣小組，并扎實有效地開展活動，為六年級參加全國“華杯賽”打好基礎，輸送人才。

小學數學節整體活動方案篇三

2024年秋季學期第一學期六年級數學備課小組計劃

在新課程理念指導下，按照扎實有效、穩步推進的課改思路，立足課堂教學，積極開展教學研訓活動，全面提高課堂教學效率。進一步規范以校中心數學教研組為龍頭的校本主題系列化教研活動，扎實完成省農村教師素質提升工程的培訓任務。加大對青年教師的培養指導力度，全面提升我組教師的整體素質，全面推進素質教育，提高教育質量。

1、扎實有效開展課改研討活動。

（1）認真做好新課程的備課工作。期初組織任課教師參加市備課活動，使參與新課程教學的教師充分理解教材，為扎實有效地實施新課程打下基礎。

（2）積極開展新課程教學研討活動。本學期將開展“在新課程背景下的計算教學結構的和諧性研究”——“筆算課教學設計的實踐與反思”主題系列活動，對新課程背景下的計算教學出現的新問題，進行深入的研究。

（3）本學期的中心組成員將進行網絡新課程研討活動，要求青年數學教師注冊“奉化小數論壇”會員，并積極參與本校和市組織的新課程網絡研討活動。

2、有效開展校本研修活動。

（1）進一步規范主題化系列研訓活動。認真實施“一個主題，四個階段”的研修活動，做到每次活動有實質性的記錄備案。

主題：筆算課教學設計的實踐與反思。內容：四年級數學教材：三位數乘兩位數（第一課時）

（2）以“主題化系列”活動為平臺，有效完成“農村教師素質提升工程”的培訓計劃——《新課程教學設計與案例分析》和《e環境下小學數學專題培訓》的考前復習工作。

（3）開展規范教研組活動。各組要對照教研組建設規范條例認真落實。

本學期中心教研組老師必須在奉化小數論壇上發表一份教學設計，點評一份設計（教學設計要求：有教材分析、目標、重難點、過程、反思）；每周四要開展“新課程教學設計”網絡研討活動。

3、加強師資隊伍建設。

（1）落實教研組集體備課制度，提高教師的教材意識。在期初組織各年級數學教師開展以整體梳理教材為住的集體備課活動，引導教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，提高自身的教學水平。

（2）開展年度教學論文評比工作活動。每位45周歲以下的教師在11月20日前上交一篇論文參加評選。

（3）加強教學反思。要求45周歲以下的教師堅持每周寫一篇教育、教學反思或教育、教學隨感，每學期“執教一節公開課，設計一篇典型教案，撰寫一篇教學論文，命一份學科試卷，制作一則教學課件”。

4、加強優秀學生培養。

（1） 要提高學生學習的興趣。教師要努力提高課堂教學質量，每堂課要以新課程理念為指導，根據學生的實際情況，設計教學方案。力求數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

（2） 提倡教師均應精心設計各類作業，要多設計一些活動性、實踐性、創造性的作業。

（3） 針對學生的個別差異，抓好培優補差的工作。

（4） 組建“華數”興趣小組，并扎實有效地開展活動，為六年級參加全國“華杯賽”打好基礎，輸送人才。

8月份：

農村教師素質提升工程“新課程教學設計與案例分析”培訓。（8月27、28日）

9月份：

1、新課程學科教學備課活動。（9月2、3日）

2、學校教研組期初集體備課活動。（9月7日）

3、參加小學數學“計算課教學結構和諧性研究”教學研討活動。（9月29日）（錦溪小學）

4、 小學數學“新課程教學設計”網絡研討活動。（9月21日）

5、主題化系列研訓暨“素提工程”校本培訓第一階段活動。（9月30日前）

10月份：

1、《e－環境下的中小學學科教學研修》課程省統考。（10月28日）

2、主題化系列研訓暨“素提工程”校本培訓第二階段活動。（10月30日前）

3、“新課程教學設計方案”網絡交流活動。（10月19日）

11月份：

1、創建“校本研修先進學校、規范（示范）教研組”評比驗收工作。（11月上旬）

2、農村教師素質提升工程“新課程教學設計與案例分析”培訓。（11月24日）

3、小學數學“新課程教學設計”網絡研討活動。（11月29日）

4、主題化系列研訓暨“素提工程”校本培訓第三階段活動。（11月30日前）

5、年度學科教學論文評比。（11月20日前）

12月份：

1、市年度學科教學論文評比。（12月15日前）

2、主題化系列研訓暨“素提工程”校本培訓第四階段活動。（12月30日前）

07年1――2月：

工作總結。（1月下旬）

小學數學節整體活動方案篇四

為了全面貫徹學校“構建和諧校園”的辦學理念，及“和諧發展，快樂同行”的校風，發揚“團結互助、勤奮自立”的學風，我數學組于本期組織了40名學生成立了一個興趣小組班“雛鷹班”。具體操作如下：

培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生能掌握數學基礎知識與基本技能，逐步學會正確、合理地進行運算，并學會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。逐步提高學生學習數學的興趣，培養其養成良好的學習習慣、實事求是的學習態度，以及應用數學知識解決實際問題的能力。

1、精心準備，上好每一節興趣培養課，注重知識的現實性和數學與生活的密切聯系。

2、處理好課內和課外、基礎與興趣之間的關系，培養學生對數學知識的直接興趣。

3、注重知識的連貫性，合理安排各個知識的先后順序。

4、通過建立“雛鷹班”活動，切實調動學生與數學的感情，培養學生探究數學知識的興趣。

5、與學生建立良好的朋友關系，全程貫徹學生自主學習和小組合作學習相結合的學習形式。

具體安排如下：

1、教學中以教師輔導為輔，學生自學為主，全程貫徹一題多變、多題一解的教學手段，活躍課堂氣氛，提高分類、比較、歸納能力，收到事半功倍之效果。

2、在平時分散輔導的同時，每月一次進行集中培訓，把培訓重點放在解題上，要求學生完成一定量的練習題和練習卷，并隨時檢查學生培訓情況，對于一些表現好的學生要進行表彰，以提高學生的學習興趣和競爭意識。

附學生名單：

20xx.9.8

小學數學節整體活動方案篇五

為全面貫徹黨的教育方針和小學《數學》新課程標準精神，深入探索新的教育模式。針對目前小學教育普遍存在課堂過于嚴肅，授課方式單一，師生交流互動受到限制，學生未能掌握科學的學習方法以及部分學生對數學學習興趣不高等問題。課外活動的目的是培養學生數學學習的興趣，引導學生樹立正確的學習思想觀念，促進學生興趣愛好的向外拓展，為學生未來的學習和成長奠定良好的基礎。

深入貫徹小學《數學》新課程標準精神。本著張揚學生個性，培養學生興趣愛好和專長的教育理念，豐富學生的課外生活，激化學生對數學學習的興趣，提高學生的數學應用能力，積極培養學生動手實踐能力和創新精神，努力促進學生德、智、體、美、勞全面發展，使學生的綜合素質不斷提高。

1.活動時間：周三下午

2.活動地點：教室

3.活動課題：口算、速算；思維開發；解決問題的邏輯思維訓練

4.活動形式：課題授課式、交流座談式、演講式、競賽式、課外活動等

在以數學為中心教學的基礎上，同時強化對學生數學基礎知識的訓練。選用貼近校園、貼近學生、貼近生活的題材，增加一些奧數和趣味數學的內容。傳授講究趣味性、知識性、邏輯性和思維性相結合。

認真組建數學課外活動小組，帶領學生走進豐富的數學世界。

1.開學初組織成立數學興趣小組。制定興趣小組活動計劃，落實詳盡的興趣小組活動方案，體現小組的特色。

2.興趣小組活動定課程，為開展廣泛的數學活動提供切實素材。把學生的數學活動落實到實處，為學生安排一定的時間，每周的活動有教師專門指導。力求做到周周有內容，有目標。

3.開展讀報和閱讀數學書籍活動，指導學生廣泛閱讀，讓學生享受讀報的快樂。要求有條件的學生自行購買數學書籍，課外閱讀的書籍還可以向學校圖書館借閱。教師在學生開展閱讀前都收集了一些書籍中的背景資料給學生。教材中的“思考題”和“你知道嗎”等內容教師都在數學興趣活動課上組織學生閱讀并指導，適當的介紹拓展些的知識，鼓勵學生自行閱讀、獨立思考等。利用生活中的數學資源，讓學生體驗數學的實用價值，增強學生學好數學的信心。

小學數學節整體活動方案篇六

一、匯報

師：誰愿意和大家說說你的發現?(生匯報：我們可以看出三角形的個數在不斷的變化，小棒的根數也在不斷的變化，但是擺一個三角形要用小棒的根數始終不變。我們小組用x表示三角形的個數，用x×3表示要用小棒的根數。)

師小結：n×3還有更簡便的寫法，誰見過?

在乘法算式中，當字母與數字相乘的時候，我們可以將乘號簡化為一個小圓點，也可以省略不寫。當省略乘號時，數字應寫在字母的前邊。例如：n×3寫作3.n或3n。

小練習：8×x簡寫成67×y簡寫成

是不是所有的含有字母的式子都能簡寫呢?(生總結出：加號、減號和除號不能省略。)

師：這節課同學們學得真不錯，咱們到快樂廣場去輕松一下(課件)

1、同學們能看懂線路圖中的x米和y米，分別表示什么嗎?你想去哪?從人口出發，要走的路程是多少米?

2、生活館

(1)一件上衣a元，一條褲子比一件上衣便宜12元，一條褲子元。

(2)超市里的商品可真多，一個作業本要1元，笑笑買了a本，要用__x元。

(3)一輛公共汽車上原來有15人，到新街車站下去x人，又上來y人，現在車上有人。 (4)有m個蘋果，每盤6個，可以裝在()個盤子里。

3、音樂吧

隨音樂說兒歌。

生：一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿;

兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿;

三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿;

你能用一句話說一說這首兒歌嗎?

4、圖形館

用字母a表示我的長，用字母b表示我的寬，用字母c表示我的周長，用字母s表示我的面積，你能試著寫出我的周長和面積公式嗎?

c=2(a+b)s=ab

用字母a表示我的邊長，用字母c表示我的周長，用字母s表示我的面積，你能試著寫出我的周長和面積公式嗎?

c=4as=aa=a2

5、智慧屋

用小正方形擺圖形，并尋找所擺圖形的個數與所需小正方形數的規律。

同學們你們在快樂廣場里玩的高興嗎?(高興)

結束語：那你覺得自己這節課表現的怎么樣?如果用a表示非常滿意;用b比較滿意;用c表示有點遺憾。請你對自己今天這堂課的表現的滿意程度做個選擇，說說滿意在哪里，遺憾在哪里，有什么希望。

小學數學節整體活動方案篇七

2024-2024第一學期二年級數學備課小組計劃

在新課程理念指導下，按照扎實有效、穩步推進的課改思路，立足課堂教學，積極開展教學研訓活動，全面提高課堂教學效率。進一步規范以校中心數學教研組為龍頭的校本主題系列化教研活動，扎實完成省農村教師素質提升工程的培訓任務。加大對青年教師的培養指導力度，全面提升我組教師的整體素質，全面推進素質教育，提高教育質量。

1、扎實有效開展課改研討活動。

（1）認真做好新課程的備課工作。期初組織任課教師參加市備課活動，使參與新課程教學的教師充分理解教材，為扎實有效地實施新課程打下基礎。

（2）積極開展新課程教學研討活動。本學期將開展“在新課程背景下的計算教學結構的和諧性研究”——“筆算課教學設計的實踐與反思”主題系列活動，對新課程背景下的計算教學出現的新問題，進行深入的研究。

（3）本學期的中心組成員將進行網絡新課程研討活動，要求青年數學教師注冊“奉化小數論壇”會員，并積極參與本校和市組織的新課程網絡研討活動。

2、有效開展校本研修活動。

（1）進一步規范主題化系列研訓活動。認真實施“一個主題，四個階段”的研修活動，做到每次活動有實質性的記錄備案。

主題：筆算課教學設計的實踐與反思。內容：四年級數學教材：三位數乘兩位數（第一課時）

（2）以“主題化系列”活動為平臺，有效完成“農村教師素質提升工程”的培訓計劃——《新課程教學設計與案例分析》和《e環境下小學數學專題培訓》的考前復習工作。

（3）開展規范教研組活動。各組要對照教研組建設規范條例認真落實。

本學期中心教研組老師必須在奉化小數論壇上發表一份教學設計，點評一份設計（教學設計要求：有教材分析、目標、重難點、過程、反思）；每周四要開展“新課程教學設計”網絡研討活動。

3、加強師資隊伍建設。

（1）落實教研組集體備課制度，提高教師的教材意識。在期初組織各年級數學教師開展以整體梳理教材為住的集體備課活動，引導教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，提高自身的教學水平。

（2）開展年度教學論文評比工作活動。每位45周歲以下的教師在11月20日前上交一篇論文參加評選。

（3）加強教學反思。要求45周歲以下的教師堅持每周寫一篇教育、教學反思或教育、教學隨感，每學期“執教一節公開課，設計一篇典型教案，撰寫一篇教學論文，命一份學科試卷，制作一則教學課件”。

4、加強優秀學生培養。

（1） 要提高學生學習的興趣。教師要努力提高課堂教學質量，每堂課要以新課程理念為指導，根據學生的實際情況，設計教學方案。力求數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

（2） 提倡教師均應精心設計各類作業，要多設計一些活動性、實踐性、創造性的作業。

（3） 針對學生的個別差異，抓好培優補差的工作。

（4） 組建“華數”興趣小組，并扎實有效地開展活動，為六年級參加全國“華杯賽”打好基礎，輸送人才。

小學數學節整體活動方案篇八

針對目前班級內存在課堂過于嚴肅，授課方式單一，師生交流互動受到限制，學生未能掌握科學的學習方法以及部分學生對數學學習興趣不高等問題，本人根據實際情況，結合六年級的學生特點，特舉辦形式多樣、課題豐富的數學興趣小組活動。旨在培養學生對數學學習的興趣，引導學生樹立正確的學習思想觀念，促進學生興趣愛好的向外拓展，為學生未來的學習和成長奠定良好的基礎。本著張揚學生個性，培養學生興趣愛好和專長的教育理念，促進第一課題的教學，豐富學生的課外生活，激化學生對數學學習的興趣，提高學生的數學應用能力，積極培養學生動手實踐能力和創新精神，努力促進學生德、智、體、美、勞全面發展，使學生的綜合素質不斷提高。

1、活動時間：周二周五下午

2、活動地點：以教室為主

3、活動課題：以課本為主，課外題目為輔

4、活動形式：課題授課式、競賽式等

興趣小組在以數學為中心教學的基礎上，同時強化對各個興趣小組課題的側重點和數學基礎知識的訓練，增加一些奧數和趣味數學的內容。傳授講究趣味性、知識性、邏輯性和思維性相結合。

小組活動制定目標明確、重點突出、科學詳細的活動方案，包括指導內容、課時安排等內容。每月進行一次活動檢測和活動總結。

認真組建數學興趣小組，帶領學生走進豐富的數學世界。

1、開學初組織成立數學興趣小組。制定興趣小組活動計劃，落實詳盡的興趣小組活動方案，體現小組的特色。

2、興趣小組活動定課程，為開展廣泛的數學活動提供切實素材。把學生的數學活動落實到實處，為學生安排一定的時間。力求做到周周有內容，有目標。

3、開展讀報和閱讀數學書籍活動，指導學生廣泛閱讀，讓學生享受讀報的快樂。要求有條件的學生自行購買數學書籍，課外閱讀的書籍還可以向學校圖書館借閱。教師在學生開展閱讀前都收集了一些書籍中的背景資料給學生。教材中的“思考題”和“你知道嗎”等內容教師都在數學興趣活動課上組織學生閱讀并指導，適當的介紹拓展些的知識，鼓勵學生自行閱讀、獨立思考等。利用生活中的數學資源，讓學生體驗數學的實用價值，增強學生學好數學的信心。

4、開展豐富多彩的活動，為數學興趣小組活動提供動力支撐。

1、增強課堂互動性，活躍學生的思維，提高學生語言表達能力。

2、使學生逐步形成良好的學習習慣和學習方法。

3、在心里素質上，讓學生更自信，并學會去欣賞。

4、讓學生的課外知識得到豐富，興趣得到發展。