曉柔是班里的高材生，不但成績穩定，還十分積極舉手發言。而她的同桌，燕晴，卻是班里出了名的“小淑女”，雖然在班里成績也名列前茅，但卻很少舉手發言。每次都是老師點名要她，她才磨磨蹭蹭地站起來回答問題，紅著臉，斷斷續續地說出這道的答案。為此，老師、家長都費了好多心思去開導她要積極舉手發言，連罵都用上了可人家燕晴就是軟硬不吃，不積極舉手發言的壞習慣始終改不了。

一個課間，燕晴去了廁所，曉柔在燕晴的抽屜里發現了一個小本子，使她眼前一亮。因為同桌了這么久，曉柔知道燕晴不喜歡跟別人說自己的心事，只喜歡在本子上寫下來。打開本子，便看到這樣幾行字：我也知道自己不積極舉手發言，可每當我想到別的同學每次都能正確、流利的回答問題，我就不得不放下差不多舉起的手，我該怎么辦？曉柔恍然大悟，原來，燕清不積極舉手發言的原因就是這樣呀！我得想個辦法幫幫她。曉柔想了一個下午，終于想到了一個好辦法，并暗中準備著．．．．．．

在一節語文課上，老師提出了一個對曉柔來說十分簡單的問題，還請了曉柔來回答。誰知，曉柔今天似乎不在狀態，竟然回答錯了！老師和藹可親地說：“曉柔，雖然能這道你回答錯了，但你不用灰心，以后想清楚再回答就好了。”在后來的幾天，燕晴變得積極舉手發言起來了，只要是她會回答的問題，她都舉手回答，而且也不像以前那樣回答得斷斷續續了。

班主任發現了這個情況，找來燕晴，問：“燕晴，為什么你能積極舉手發言了？”燕晴靦腆的微微一笑，說道：“這可是曉柔的功勞！”上課了，燕晴回到座位上，遞給曉柔一張紙條，曉柔打開一看，兩個人相視而笑，紙條上寫著：曉柔，謝謝你回答錯了問題！