昨天下午，天氣晴朗，陽光明媚，我正坐在院子里的老柳樹下聚精會神地看課外書，來了幾位鄰居家的小朋友，要我教他們讀書。啊，太好了！我為什么不利用這個機會，體驗一下當老師的感覺呢？我一邊請他們坐在凳子上，一邊思考該怎么教，漸漸的，心中有了主意。我讓他們端端正正坐著，手捧課本，好認真啊!我剛起個頭他們就齊讀起來。瑯瑯的讀書聲回蕩在院子里，飄出院子外。

我一邊注視著他們，一邊側耳細聽。課文讀完了，小朋友們抬起頭，閃動著大眼睛望著我，我該講什么呢？對，先給他們鼓勵鼓勵，再指出不足的地方。于是，我笑著對他們說：“你們讀書的姿勢很正確，讀得也很流利，但速度較快，像開火車一樣，還缺少感情。”“哈哈哈！”小朋友都被我的話逗樂了，忍不住笑起來。

接著，我范讀兩遍，告訴他們這里應該讀重一點，那里應該讀輕一點，這句應該讀快一點，那句應該讀慢一點。接著，我讓他們自由讀，而我呢？則學著老師的樣子來回走動，遇到不符合要求的我就停下腳步，耐心地輔導他們。他們的腦袋可真靈，經過我的點撥，讀得有板有眼，不急不慢，我見時機已成熟，便讓他們齊讀課文。一陣陣讀書聲似山泉叮咚，鳥兒啾啾，讓人們聽了十分舒暢。一堂朗讀課結束了，啊，我嘗到了老師教學時的辛苦，也嘗到了取得成功時的喜悅，我終于知道人們把教師比作春蠶的原因了。