“上課了，上課了！”上課鈴聲響了，同學(xué)們飛快地跑到教室里坐好，等待老師來(lái)上課。

用聲音來(lái)營(yíng)造出氛圍，“飛快”一詞形容恰當(dāng)。

過(guò)了幾分鐘，老師來(lái)了，笑容滿面地說(shuō)：“今天，我們來(lái)個(gè)背書(shū)比賽，前三個(gè)背完的有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”同學(xué)們聽(tīng)完后，教室里便響起了瑯瑯書(shū)聲。肖明同學(xué)使勁在讀，可總背不下來(lái)，愁眉苦臉地坐在那里想辦法。何希同學(xué)一本正經(jīng)地在讀，還時(shí)不時(shí)搖頭晃腦。劉洋同學(xué)漫不經(jīng)心地在讀，還時(shí)不時(shí)嘆氣，好像他沒(méi)希望了。看到同學(xué)們都很認(rèn)真，我也要認(rèn)真地讀，我邊讀邊背，斷斷續(xù)續(xù)的，不過(guò)，很快就記好了，我心里暗暗高興。

本段的成語(yǔ)運(yùn)用得真多，可見(jiàn)作者平時(shí)積累得不錯(cuò)。多個(gè)同學(xué)背書(shū)情景的描寫(xiě)，語(yǔ)言生動(dòng)。

不知不覺(jué)，十分鐘過(guò)去了，老師叫同學(xué)們停下來(lái)。有些還沒(méi)背下來(lái)的同學(xué)很著急，背下來(lái)的同學(xué)都舉起了手，好像老師的獎(jiǎng)勵(lì)是他們的。我也把手高高地舉起來(lái)。老師先讓肖明同學(xué)來(lái)背，肖明同學(xué)胸有成竹地走上講臺(tái)，清了清嗓子，開(kāi)始背。他背得很流利，一口氣就全背下來(lái)，不得不讓人佩服，同學(xué)們都張大了嘴。老師又請(qǐng)何希同學(xué)上臺(tái)背，何希同學(xué)開(kāi)始背得很流暢，后面好像是不會(huì)背了，他不好意思地低下了頭，急得面紅耳赤，一個(gè)同學(xué)小聲地提示他，他也背完了。我看了，很生氣，可又不敢告訴老師，只好忍氣吞聲了。只剩下最后一個(gè)名額了。大家都很緊張，教室里很安靜，只聽(tīng)見(jiàn)“怦怦”的心跳聲。老師說(shuō)讓我背。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，慢慢地走上講臺(tái)，大聲地背課文。我前幾句背得還可以，我暗暗高興。誰(shuí)知，我最后一句忘記了，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。后來(lái)，還是老師提示我，我才背出來(lái)，我嘆了一口氣。

心理描寫(xiě)精彩，人物形象生動(dòng)。

老師說(shuō)：“背書(shū)比賽前三名得主是肖明同學(xué)、何希同學(xué)，還有周琛同學(xué)。”我拿著老師獎(jiǎng)勵(lì)的糖果高興極了，還沒(méi)吃呢，就甜到了心里。

三個(gè)同學(xué)都是得獎(jiǎng)?wù)撸?/p>