2023年一年級數學期中測試分析小學數學一年級期中測試試卷分析

由 故事會 分享時間：2024-04-29 19:55:03 加入收藏我要投稿點贊

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一年級數學期中測試分析小學數學一年級期中測試試卷分析篇一

本次期中考試，考試時間120分鐘，滿分100分，考試形式采用閉卷、統一筆試形式，由教管中心命題。一年級的試卷內容豐富，題目形式多樣。主要以基礎知識為重要內容，難易相結合，試卷都是圖文并茂、生動活潑，給學生以親切感，讓一年級的小朋友對半學期以來所學的知識進行了比較全面的復習和鞏固。我校共有兩個一年級班，而兩個班均分相差零點幾。

二、試卷分析

第一題，口算題，第二題，用豎式計算題，考察學生的計算能力，第三題，填空和比較，考察學生按順序寫數和數的大小比較。第四題，考察照樣子填數。第五題，火眼金睛，是考學生分類及圖形知識掌握情況，這道題學生們掌握的都較好。第六題、看圖列式算試，考查學生的解題計算的綜合能力，這道題有幾個學生做錯了，一方面是題目不清楚，圖形過于分開，有的學生理解為兩道題意，另一方面也說明學生對圖的理解不夠，今后應在這方面加強。第七題，看圖解決問題，看圖列出相應的算式，解決題目中圖形比較的多少。此題目較難，但錯誤率不是很高。

三、學生答題情況：

本次期中考試，從學生做題情況來看，學生的基礎知識還可以，基本功扎實，形成了一定的基本技能。

1、基礎題上失分。對基礎知識的掌握情況不錯，由于部分學生考試時認字不多、不會讀懂題目要求，容易出現理解的錯誤。多數學生，在數幾何圖形時，一部分學生有漏數的現象，說明學生對圖形的特征認識不夠深刻。

2、拔高題上失分。原因是受題目圖畫的限制，而忽視下面文字的內容，造成了錯誤理解題意。拔高題主要是考核學生對數學的理解能力和解決問題的應用能力，學生在這部分失分比較多，主要體現在學生對看圖列式一知半解，似懂非懂，掌握不夠好。說明學生的思維不夠開闊，不會用所學的知識舉一反三，靈活解決問題。

四、今后要采取的方法與措施

1、要充分利用教具和學具在教學中的巨大作用，使教學更具生動性、具體性。

2、注意對后進生的課后輔導，使他們的學習成績能漸漸趕上來。

3、對學生的練習形式要多樣化，題型靈活，要做到檢查評改及時。

4、培養學生養成良好的學習習慣，要求學生把字寫工整、清晰，做題時認真細致、靜下心做題目，學會理解題意，學會檢查。作為一年級兩個班數學任課教師，再次強調要加強學習習慣和主動學習能力的培養。加強數學知識與現實生活的聯系，注重知識形成過程與能力發展并重。繼續加強基礎知識夯實和基本練習到位、練習多樣的訓練。應多從答題錯誤中深層次反思學生的學習方式、思維的靈活性，聯系生活、做數學能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教。

2023年5月12日

一年級數學期中測試分析小學數學一年級期中測試試卷分析篇二

一年級數學期中測試分析（吳全琴）

從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎知識，通過口算、填空、判斷、選擇、動手畫等完成。第二類是綜合應用，主要是考應用實踐題。無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都面面俱到、獨具匠心，試題深入淺出。包括看圖列式.本次試卷共有五大題。各種題型都注重了基礎知識的訓練，整個試卷體現“數學即生活”的理念，讓學生用學到的數學知識，去解決生活中的各種數學問題。

對于此次的測試做了一下的分析：

從學生做題情況來看，第一題，“看誰算得對”，主要考查學生口算、寫數的能力。這一題學生都數的對、寫的正確，這和平時勤加練習分不開。

第二題，填空，共分為9個小題。其中第3題，個別同學沒能有序的填寫，導致錯誤。第8題，數一數，填一填，這里有：圓柱、球、正方體、長方體。這一題考察學生對基本圖形的認識。個別同學在數長方體和圓柱體的時候出現錯誤。第9題，考察學生幾和第幾的區別還有從左數與從右數的區別。這小題大多數學生輕松拿下就是左右還不清楚的孩子失分了。其余幾題做的還可以。

第三題，連一連，圈一圈。這題共有2個小題，第1小題，照樣子，分一分，連一連。主要考查學生的細心觀察能力，這題連錯的同學比較多。第2小題，把正確答案圈出來，主要是考查學生對前后左右等方位的掌握

第四題，想規律，畫一畫填一填，第1小題個別學生沒能發現這一組算式的規律，導致第4個算式寫錯。

第五題，“看圖列式”一共4個小題。1、2、3、4小題看圖列式，其中第4幅圖，左邊有4朵花，右邊有3朵花，就這樣的一幅圖，讓寫出兩道加法。可是，就這樣一道題有人總是錯。我覺得是他們沒有看清楚圖意，也沒有看清楚圖下面算式的加減符號。還是粗心惹得禍！說狠點，就是基礎知識掌握不牢固。

改進措施：

（1）加強學生對基礎知識的掌握，利用課堂教學及課上練習鞏固學生對基礎知識的扎實程度。

（2）加強對學生的能力培養，尤其是動手操作認真分析和實際應用的能力培養。

（3）培養學生良好的學習習慣，包括認真審題，及時檢查，仔細觀察，具體問題具體分析等良好的學習習慣。

一年級數學期中測試分析小學數學一年級期中測試試卷分析篇三

一年級下冊數學期中測試試卷分析

一、考試情況概述

考試時間50分鐘，滿分100分，共45名學生參加考試，缺考為0，上交試卷44份，有1份被學生帶走。這次數學試卷檢測的范圍是第1——5單元，包括：位置、20以內的退位減法、圖形的拼組、100以為數的認識和認識人民幣。內容容量不大，個別題偏難。而從考試成績來看，基本達到了預期的目標，成績還是不錯的。除了上交的試卷中有2份是零分卷。

二、卷面分析：

從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎知識：口算和填空。第二類是綜合應用，主要是考應用實踐題，包括判斷打鉤，看圖列算式和解決問題三部分。從試題的類型和試題的表達方式，都能很好的檢測出學生在這半個學期以來所學的數學知識，很好的測試出學生思維的多角度性和靈活性。

三、檢測情況如下：

100分有10人，90—99分有17人，80—89分有8人，60—79分有6人。將2份零分和1份沒有上交的除外，合格率是100%；低分率沒有，優秀率是52、4%；平均分是90%。

四、錯題分析：

第一部分總體來說，學生對基礎知識的掌握情況有待加強，計算方面失分較低，但是對于稍稍復雜的題目，學生失分則相對較多。此外，也有部分學生由于太多粗心，連數數也會有出入，這是不應該的。

第一題、我會口算

（）—8=8 這道算式還有9個學生都寫成了0，說明他們對

1元—4角=（）角有4個學生都寫成了3.8角+9角=（）元（）角還有學生寫的是8元九角的就有4個。說明沒有好好的看清單位。

第二題我會填

出現錯誤最多的是：

2、減少兩個兩個的數還有8個學生寫錯掉，有些是要填的數字中，個別填錯。3、2個一和6個十合起來是（）。這里有11個學生寫的都是26，這種類型的題目在平時的作業和練習中都是多次出現過，現在還寫錯說明太粗心了。

4、個位和十位上都是5的數十（）10個十是（）。這兩個填空都是4個學生寫錯答案。

6、79前面的一個數是（），后面的一個數是（）。這里有9個學生搞不清哪是前哪是后，答案都是寫反了。

7、比較大小： 10分0 1角對于這個比大小還有13個學生出現錯誤，平時在練習中是經常出現過（角寫在前面，分在后面的居多），看來學生對人民幣的換算還有待加強。

8、第2小題 5元 5角 5角 2角是（）元（）角

這里有18個學生的答案是：5元12角，在做卷之前我就提示過，要他們看清楚單位后面是元還是角，注意自己寫的答案，在交卷之前，又再次提醒：如果有超過10角的要記得化成幾元幾角，可是還是有這么多學生出錯，說明這部分的內容，他們還沒有真正掌握住。

10、誰在誰的前面或誰在誰在的后面，學生到現在還是有搞不清的（14人），另外有3個學生是四個填空都是錯誤，完全不懂，還有一個學生寫成了左右。

第二部分綜合實踐題

1、根據提示判斷價錢么還有幾個學生不能理解：接近和多得多。其實這道題，我讓每位學生都停筆，讀過一次后再讓學生進行動筆的，還是有個別學生出錯。

2、看圖寫算式有四個學生數錯數量，后面的結果也就是錯誤的。

3、用數學

第一題，還有12個學生對問題中的求“原來”有多少，不是很理解，都寫成減法，或者是將原本要求的答案當成了被減數。

第二題求剩下的，兩個學生寫成了加法，有三個學生空著沒有做。

第三題第一次出現兩問要兩答的題目，很多學生只寫了總人數：40+3=43人，卻沒有與45進行比較，直接寫答：夠，都被扣了一分。其實學生在做題時，我有提示學生注意題目中有兩個“？”號，你算出以后也要有兩答的，可是還有14個學生沒有寫完整，其中有2個學生完全錯誤。

第四道

第1問：一本練習本比一塊橡皮貴多少錢？

“貴”還是有學生理解不了這個字的意思，都寫成加法（10個）。

第3問自己提出問題并解答。

完全錯誤的有2個學生：鄭康康和陳安南，問題提不完整：所提的問題中只寫出要買什么和什么之類的，后面沒有寫上要付多少錢？這樣的學生有8個，這些學生以后還要逐個進行指導。

五、補救措施（以后要注意的地方）

1、在平時的教學中，不過于講快，要顧全局、顧后進生，發現少數學生不聽課，要加強對這部分學生的指導。

2、學生對題目的閱讀、審題能力還不夠，在日常教學中要多加指導練習；提示平時可以多看課外書，積累一定量的詞匯，培養自主學習的能力。

3.讓學生多做練習。

一年級數學期中測試分析小學數學一年級期中測試試卷分析篇四

一年級數學期中測試試卷分析

期中測試結束了，現在就此考試做試卷分析如下：

一、考試情況概述：

試卷是青島版小學數學一年級上冊期中考試，時間為60分鐘，滿分130分，期中包含10分的規范分。考試形式采用閉卷、統一筆試形式，由教科研統一命題。我所教班級平均分為，及格率為100%，優秀率92%。

二|試卷試題概述：

本份試卷題量適中，多為考查學生對基礎知識的掌握，難題較少。知識點考查全面，覆蓋面廣。

本試卷共分為六個大題：

第一大題檢測10以內數的順序、相鄰數、比大小、數的組成等內容。均為基礎知識，每個題型1道小題，每空1分。學生在位置、相鄰數、序數這三項的考查中出錯最多。

第二大題為口算。計算10以內的加減法及連加連減。每小題1分，共16小題。本題出錯率少，95%的學生正確。另有2名同學漏題。

第三大題為比較類。檢測學生對多少、輕重、長短、高矮等知識的理解。共6小題，分值偏大，每小題3分。此題學生出錯少。

第四大題考查分類。要求把三類物品中同類圈出。部分學生將物品單個圈出，另有4名同學只圈出一類，另兩類擱置。

第五大題看圖列式計算。共5小題，每題5分。其中第5小題出錯最多，此題為連加連減，部分學生沒有看清物品的總數，個別學生做出了連加。第六大題為應用題，共5小題，第五小題為連減，全部正確，第3小題出錯最多，部分學生只讀了文字，沒有結合圖形看到第二個條件，以至于沒有正確理解題意。

三、自我反思及整改措施。

1、加強學生的學習習慣，學習常規和學習策略的培養。要加強學生的學習常規訓練，對學生要嚴格要求，向35分鐘要質量。切實上好每一堂課，做好學困生的輔導工作，采用學生易于接受的教學方法。采用形象直觀的教學手段。重視學生自主獲取知識的過程，培養學生的學習興趣。通過鼓勵，加強學生的數學表達能力和傾聽能力的培養。通過逐步放手的方法，加強學生的審題能力，理解能力，分析能力和解決實際問題的能力的培養。根據學生差異，培養學生舉一反三的能力。

2、重視考后反思，注意家校聯系，教師和學生要通過考后的試卷分析，教師反思教學存在的問題，學生反思自己在知識、方法和發揮上存在的不足，以便查漏補缺提高教和學的有效性、針對性。

3、再次要加強學習習慣和主動學習能力的培養。加強數學知識與現實生活的聯系，注重知識形成過程與能力發展并重。繼續加強基礎知識的訓練，習題類型要多樣化，應多從答題錯誤中深層次反思學生的學習方式、思維的靈活性，聯系生活、做數學能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教。

4、關注弱勢群體，關注學有困難生，切實加強學困生的輔導。

一年級數學期中測試分析小學數學一年級期中測試試卷分析篇五

一年級上冊數學期中測試試卷分析

在本次的數學期中考試中，一年級的數學試卷內容豐富，題目形式多樣，內容容量不大，個別題偏難。全面地考查了學生半學期以來對于知識的掌握。

一、試卷分析：

從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎知識：填空和口算。第二類是綜合應用，主要是考應用實踐題，包括動手操作和解決問題。從試題的類型和試題的表達方式，都能很好的檢測出學生在這個學期以來所學的數學知識。

二、檢測情況：

全班18人參加考試,100-90分的有12人,89-80分有3人,79-70分有2人,不及格有1人,及格人數17人,及格率94%，平均分84.61。

三、錯題分析： 1．基礎題上失分。

由于一年級的學生缺少考試和測驗的經驗，雖然他們對基礎知識的掌握情況不錯，但由于部分學生考試時不認真、不細心，計算時容易出錯。因此，要想在基礎題上不失分，學生平時就要多下功夫，只有經過反復訓練才能提高認知水平；要形成不單求會，而且求對、求好的解題標準。只有全方位的訓練鞏固，才能達到一定的運算要求，解決計算不夠準確的毛病。

2．綜合運用題上失分。

綜合運用題主要是考核學生對數學的觀察能力，理解能力和解決問題的能力，學生在這部分失分相對較多，特別是因為觀察能力上還有待提高，主要體現在學生的審題能力不強，思維不夠開闊，不會用所學的知識舉一反

三、靈活解決問題。

3．學生沒有養成檢查的習慣，甚至可以說不會檢查，做完之后就結束，也導致有漏題、丟題現象。

四、整改措施：

1．個別學生的字跡較潦草，書寫不認真，要培養小朋友認真書寫的習慣。

2．學生的聽讀能力和審題能力還需要進一步加強，有些題目學生會做，但是沒有聽懂意思，有些學生對試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。在以后的練習中我會加強學生對題意理解的訓練以及題型的多樣性練習。

3．學生的基礎知識掌握不夠牢固，加減法計算還要進一步加強訓練，必須提高學生的計算速度，保證百分之百的的正確率。

4．學生對所學知識的靈活運用程度還很不夠，在以后的練習當中我們會多讓學生自己探索和思考問題，培養學生能夠把一個知識點運用到各種題型當中去的能力。

5、培養學生養成良好的學習習慣，要求學生把字寫工整、清晰，做題時認真細致、靜下心來做題目，學會理解題意，學會檢查。

6、重視考后反思，師生共同分析試題。

教師和學生要通過考后的試卷分析，教師反思教學存在的問題，學生反思自己在知識、方法和發揮上存在的不足，以便查漏補缺提高教和學的有效性、針對性。