老師，人人贊頌他們是偉大的，是文化傳承的實施者，是祖國花朵的呵護者，可曾經的卻只認為他們為我美好的的童年蒙上了黑暗，覆蓋了如山的作業，我也要當老師，只為滿足控制欲。

可后來我的觀點變了，有一次，那還是在小學時，我要參加一個演講比賽，比賽開始了，臺上的選手慷慨激昂地演講，臺下的我腦子里卻是那么那么圣潔，因為全是空白的，我顫動著，懷里似乎總是有一只不安分的小鹿，擾亂我的思想，讓我的心砰砰直跳，我看著那些選手自信的笑容，我不禁打起了寒顫，我四處張望著，試圖尋找老師的安慰，迎接我的卻還是選手自信的笑容，評委冷峻的目光，我的腿徹底軟了，在我滿是躊躇時，我卻聽到主持人叫我的名字，該我上臺了，我只能挪動著好似木頭的雙腿，來到了臺上，可是我還是卡殼了，不知怎么辦，就在此刻，我看到臺下的墻角處，老師向我伸出大拇指，向我頭來鼓勵的目光，那一刻，我渾身被注滿了力量，努力的鎮定下來，回想著演講稿，那字字句句在腦海中浮現，我向我的老師發出勝利的微笑，我鏗鏘有力的那字句流露出來，那聲聲是我對老師的感謝，我看到她笑了，我便也放心了，在那時，我對老師的怨恨已是煙消云散，有的只是感激，最后因前面的吊滯，我拿到了二等獎，但我已經不可惜了，因為我得到了更珍貴的——對老師的理解。

還有一次，中午放學，我因忘拿東西，又回到了教室，此時大家早已回家吃飯，我卻不經意間看到辦公室里批作業的老師，她是那樣認真，那樣專注，讓我對“老師”有了更深的理解。

五年的相處，我看到了老師臉上的菊花亦加燦爛。“老師”多么平凡的職業，多么普通的職稱，卻有偉大的品質，我還愿當老師，為的卻是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神。