人們常說：“老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像一股清泉，向孩子們的心田注入知識的甘露；老師像……?！钡矣X得我們的班主任李老師更像一本書，一本內容豐富、色彩斑斕的書。正是因為這樣使我很佩服她。

由他人對老師的評價來引出自己對李老師的評價。并總領全文。

上課的時候，李老師就是一本《百科全書》，讓我們閱讀、瀏覽，她帶領我們在知識的海洋里遨游，尋找正確的答案。瞧！李老師手拿粉筆，口若懸河！她把知識當作甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。一些同學上課時提出不懂的問題，李老師總是不厭其煩地為我們講解、說明，隨著同學們謎團逐一解開，李老師在同學們心目中地位又更上了一層。

課間的時候，李老師就是一本《笑話書》，她和同學們一起玩耍，說笑話。一次，老師講了一個關于“標點符號”的笑話。她說：“一個領導請一個秘書寫了一份稿件，其中有一句這樣的話‘已經取得文憑的和尚未取得文憑的干部都要好好學習’，結果他念成了‘已取得文憑的和尚，未取得文憑的干部都要好好學習”還批評道：‘連和尚都取得了文憑，干部還沒有取得，真是要好好學習?！币粋€笑話把我們樂得前俯后仰，上氣不接下氣。甜美的笑聲在校園里久久回蕩。李老師講“標點符號的笑話，不但想讓我們樂一樂，還讓我們明白標點符號的用法。就因為這個笑話，讓同學們對標點符號又有了更好地認識和了解。

上作文課時，李老師則像一本《開心作文》，她讓我知道了作文來源于生活。作文課上，李老師總是那么細心，那么耐心地教我們寫作文。她找了許多作文書，為我們誦讀，或者在網上下載作文讓我們欣賞。李老師說：“文似看山不喜平。”每次作文她都認真地為我們批改，寫評語。就是因為李老師的認真，使同學們的作文有了質的飛躍。

這一段可以與第二段結合起來寫。

其實，李老師更像一本《思想品德》書。她經常教導我們：“要助人為快樂、勤奮好學，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西。”俗話說的好：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更開闊的是天空，比天空更開闊的是人的胸懷?！边@本“思想品德”書教了我們不少東西。

文章結構工整，從多個方面來寫李老師，層次清晰，內容充實。

李老師是“萬能書”。無論是“作文書”、“思想品德”書、“百科全書”。。。。。。李老師萬事皆能。就是因為老師是“萬能書”使我從心底里敬佩她。