周末，我和媽媽要做煎餅。面粉、雞蛋、白砂糖、水都有了，但是缺少蔥。真是“萬事俱備，只欠東風(fēng)”。

“萬事俱備，只欠東風(fēng)”成語運用，既點明了蔥的重要性，又為后文的敘事作鋪墊。

于是媽媽叫我去買。

我二話不說，拿上零錢沖下7樓，大搖大擺走進(jìn)超市。找到超市的蔬菜區(qū)。蔬菜區(qū)有三層貨架，貨架上擺滿了各種各樣的蔬菜。哪個是蔥？長什么樣？真是大海撈針。我想起媽媽平時帶回來的菜有一些是長長的、扁扁的、綠綠的。于是我開始在貨架上找。我在第三層貨架發(fā)現(xiàn)了三種長長的、扁扁的蔬菜。然后我就拿了一小捆去稱，我忘了看標(biāo)簽就去買單了。我高高興興滿懷完成任務(wù)的喜悅心情一口氣爬上了7樓。“砰、砰、砰”敲門后，媽媽打開門，臉上露出欣喜的表情，可是看到我手上的菜后，呆了一下，馬上又一邊笑一邊說：“哈哈哈，這是韭黃，這不是蔥，蔥的葉子是綠色的。重買去吧！”

“沖”字寫了“我”的急切之情形；“忘了看標(biāo)簽”為后文再買，埋下伏筆。

我又去了超市，我又拿了一小把長長的、扁扁的、綠葉子的菜去稱，這回我看了標(biāo)簽，可是我分不清“蔥”和“蒜”兩個字。我想“這次應(yīng)該沒錯！”。我滿懷信心氣喘吁吁的回家準(zhǔn)備交給媽媽。可是媽媽一打開門就說“噢，天哪，這是蒜”，接著笑得喘不過氣來。我把鞋脫了，坐在門邊，滿頭是汗、一臉疲憊的看著媽媽。希望不要再叫我去了。

心理活動增添了敘事的生動性

媽媽說“事不過三，給你最后一個機(jī)會，好好想想怎樣才能買到蔥”。于是我很不情愿的穿上鞋，慢慢的再次往超市走去。

在路上，我在想媽媽說的“事不過三”的意思和前兩次沒有買成功的原因。原因一：粗心，平時沒注意媽媽買的菜，沒注意“蔥”和蒜”的特點。原因二：沒認(rèn)識和掌握日常使用“蔥”和蒜”的這兩個字。原因三：不懂的時候沒有向別人請教。

議論有條理。

最后這次，我就向售貨員請教“蔥”放在哪里、哪個是蔥，并且在稱重和買單時再次確認(rèn)是否就是蔥。最后我看看貨架上蔥和蒜的標(biāo)簽上的這兩個字，把它們牢牢記住了。

吃著香噴噴的煎餅，我又想：雖然這次買菜鬧了笑話，但我知道了“蔥”和“蒜”兩種蔬菜的特點，以及這兩個字怎么寫。還明白了“事不過三”的意思。更明白了“凡事不能不懂裝懂，要敢于向別人請教。”