感動是什么，我無法說出，但是我能說出感動就在身邊，需要我們去聆聽、去發現……

在這紅塵社會中。感動，就像沙漠里的一滴水，彌足珍貴，令人渴望，隨處可見。

七尺方臺，一個個生動的故事，新奇的知識和做人的道理是您給予了我們。老師這一神圣光輝的職業，這一照亮別人燃燒自己，誨人不倦的精神就感動了每名學子。

還記得您——我們初中時的物理老師李老師。他“濃密”的頭頂就像土星的光環，我們戲稱他為地中海;他卻笑著說：“如果你們從小一直做研究、想問題、做學問，到了40多歲還能像我這樣就不錯了。人不可貌相，你們看到的不只是頭皮而應是頭皮下的。”

“要看到頭皮下”這句話，一直讓我深思。老師教了兩個年級的物理，有時連上四節課，回來時看見幾個調皮的學生在自習課上“翻江倒海”。

當老師走進時，全班沉默了，不是因為他列行公事的來到，而是看見老師板結的臉不發一言，只是在黑板上寫了兩個大大的粗體字“自重”，當他說話的一瞬間，我們驚呆了。

兩個沉重的字隨著他嘴唇的張開吐出，一種極端嘶啞虛疲的聲音和白色的字灼燒著我們的眼睛，這不響，卻如重錘一樣的話語擊在我的心房上。

其實，感動就在不經意間從你的身邊流過，俯下身來，不做“兩耳不聞窗外事”的書呆子，也不做不食人間煙火，不問人間冷暖的木頭人，把姿態放低這樣才能真切的看到美，觀察到感動。

“補鞋修傘，修鞋子喲”。周末的一個正午，窗外又傳來了這熟悉的聲音。我提著幾把自動傘走到了樓下。一個老漢坐在樹下，一架破縫紉機，一輛破舊的三輪車和幾個大小不一的木工具箱，就組成了一個簡易的小攤。

“請幫我修修這些傘”，我邊說邊遞過雨傘。“嗯”，接傘的大手是一雙布滿溝壑的手，龜裂的指塵裹滿膠帶，凌亂的頭發下是一對混濁的眼睛，臉皮如同揉皺的紙，仿佛輕輕一拉就能撕下一大塊來;他高凸的眉骨，低凹的臉頰一看就是一個典型的“鄉下人”。

“足蒸暑土氣，背灼炎天光”，這樹下的一抹濃陰也變的灰白。一個小男孩跑了過來，“爺爺，我要吃冰棒”，我大吃一驚，這個枯瘦的小孩居然是這位老人的孫子。

老人見后，慢騰騰的從帶有補吧的褲兜里，拿出一個用帆布縫起的錢夾，里面只有一張5元和幾張1元的鈔票。

他用他的“松樹枝”顫抖著抽出一元錢，還沒來得及展開褶皺的錢角;就被男孩一把抓走，頭也不回地跑開了。

我問老人：“那男孩是你的孫子?”

“是的，以前他有個媽媽，但在他2歲時跑了。”他爸又沒錢，出去打工幾年都沒回家，我們爺孫開始在老家生活還算安穩，可后來……”。

老人說到這里，停下了手中的活，用手擦了擦布滿血絲噙滿眼淚的眼睛。

“后來怎么了?”我問。老人搖搖頭“一次自己下地干活時，孫子在家玩火把屋燒了，沒法之下把家里的地抵給了鄰居;只能帶著娃娃在城里靠補鞋為生;現在來修東西的人越來越少了，以后怎么……”。

老人說完流下了兩行濁淚。看見他手中的活兒就快好了，我塞給老人40元錢就走了，但沒走幾步;身后就傳來了喊聲“你的傘”。我聽了老人的訴說，心里變得沉甸甸的，居然忘了拿傘，連忙返回攤上，老人沒說什么，把折得整整齊齊的傘遞給了我。

我回到家，在樓上看見老人仍在烈焰下，嘶啞的喊著“補鞋修傘”。這時一個中年婦女拿了幾雙布鞋走向攤邊問：“多少錢一雙?”

“3元一雙”，我在樓上看見老人又有了生意，才放心的回到房間。

第二天早上下起了大雨，我上學出門時拿起一把昨天老人修好的傘，剛打開就有幾張鈔票從傘里飛了出來，我拾起一看有31元，因要趕往學校，就將錢壓在鞋柜上的傘下。

中午回到家里，我又聽見樓下熟悉的聲音“補鞋子3元一雙，修傘3元一把”。

這是，我看見鞋柜上傘下面壓著的錢時才恍然大悟，連忙走向窗前，老人支著一把破傘站在雨中凝視著我，我趕緊向他揮手示意。

感動不需要轟轟烈烈，感動就在身邊，讓我們認真去體會吧!