今天，學校組織了粉筆畫大賽，讓我們以班級為單位進行比賽。

比賽開始了，我們班派周佳妮作為參賽代表。她畫了一個瓶子，其他班的同學看了都笑話我們班。周佳妮只得想辦法改動，但是改得還是不夠理想。

比賽的過程，寫得稍顯簡單。

情急之下，班長為了集體榮譽，親自出馬。她走上前去畫了一只卡通版的小貓。

其他班的選手都畫好走下臺去，班長也畫完走下講臺。

一班畫的是一個手持刀劍的機器人，二班畫的是一個正在跳繩的小姑娘，三班畫的是一個卡通版的小娃娃。

看來看去，還是覺得我們班的最差。結果三班以23票的優異成績奪得了第一名，我們班只有兩票，得了最后一名。

比賽結果。

雖然比賽結束了，但我還是覺得今后自己不能再做死讀書的“書呆子”了，我也應該培養自己其他方面的能力，這樣才能成為一個真正全面發展的小學生。

“雖然比賽結束了，但我還……”關聯詞用得不太恰當。“比賽的結果讓我明白……”