我收到了許許多多的禮物，但是有一件禮物一直都記在我心里。

開門見山，懸念引趣。

五年級開學了，我的狀態一直都不是很好，上課經常講話，這讓袁老師覺得十分吃驚。以前的陳星宇跑到哪里去了呢？更離譜的是，有一次中午做作業時，居然被點了四次名，這讓老師一直覺得奇怪。終于袁老師忍不住了，把我調到了講臺旁邊，她說：“陳星宇，你把桌子搬到講臺這兒來。你最近到底是怎么回事啊？”我聽得出來她的語氣有點失望，我聽了也差點流出了眼淚，我勉強忍住了，心里有一陣怒火。真是的，明明樊澤祺也講話了，為什么都不點她的名呢？老師可真是偏心。我搬完了桌子，袁老師用手指著我，接著又指向了自己，示意叫我過去。我小跑過去，豆大的汗珠從我的臉上冒了出來。完了，這回死定了。袁老師把嘴巴接近我的耳朵，呢喃細雨地對我講：“希望你能找點恢復原來的狀態，不要讓我失望！”我點了點頭。

“狀態”建議改成“上課態度”；“小跑”、“豆大的汗珠”寫出了“我”的緊張。

我要讓老師重新關注到我。漸漸地我明白了，老師并不是在懲罰我，而是希望我不受到干擾，老師的用心良苦讓我改變了自己，從此以后，我上課認真聽講，也沒有講過小話……

敘寫了自己的改變

到了現在，我又回到了我原來的座位，已經恢復了狀態。我明白老師的用心良苦，她對我的期望很大，對我以后走向平坦的路很有利。俗話說“嚴是愛，松是害”，袁老師其實十分關注我。我真想對袁老師說一聲：“謝謝您，老師，謝謝您對我無微不至的關愛！”

結尾點明中心。