網絡，是人與人之間交流的大平臺；網絡，是廣闊的“地球村”。網絡，伴著二十一世紀的青少年茁壯成長。同時，網絡也帶給了我展現自我的舞臺。

自然引入下文

我在上幼兒園中班的時候，就漸漸的接觸了電腦，那時只是家里新安裝了一臺電腦。我很好奇，就叫爸爸教我玩電腦，當初只知道電腦可以用來玩，并不知道電腦還有別的用處。于是，我學會了人們所熟知的“金山畫王”。學會后，我就近乎狂熱的迷上了“金山畫王”，幾乎每天都要玩電腦。

構思不夠新穎，可以嘗試變幻切入角度。

漸漸的，上小學二年級了，接觸了“信息課”（電腦課），我對電腦的意識不再是淺層的“玩”，而慢慢加深為“電腦可以用來打字”，因為當時電腦老師正好教到“打字”那一課。打字對于我那雙初學的，不靈活的小手，無非是一件艱難的事，當初的我，面對鍵盤上的那一個個字母，感到十分的無助。但辛苦，換來的是收獲，學會打字后，我上網查資料方便多了，對學習也有很大的幫助。漸漸的，上三年級了，我對電腦的意識又加深了一層：“電腦可以用來學習”。那時，幻燈片的出現和學習把我帶到了一個奇妙的境界。看著那一幅幅變化萬千、精致絕倫的幻燈片的誕生。那一張張幻燈片，是我一步步從搜集資料，到制作幻燈片，在到修飾幻燈片，一步一個腳印，踏踏實實，使我在制作幻燈片的過程中，學到了許多的知識。四年級，我在同學的介紹下，加入了“qq”這個大家庭。空間、聊天，是我又多了個知識面。四年級下學期，我們全班在老師的幫助下注冊了博客，這之后，我每次的作文幾乎都有發到博客上，供博友們評價、欣賞。五年級了，我還是在不斷的在博客上“嶄露頭角”，發送作文。博友們的評價也讓我受益匪淺。

沒有突出主體，敘述單一，建議通過具體事例與讀者分享電腦在不同階段給予你的收獲，注意詳略得當。

我的網絡之旅并沒有結束，也永遠不會結束，因為電腦帶給我的好處，已經多得數不清了！