課間操，老生常做。語文老師說，這是舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神。

對對對，千真萬確，接連上了兩節課，神經緊繃，目不轉睛，恨不得記住老師講的每一句話。豈敢走神，豈敢伸懶腰。如此久坐，屁股要生根，人將成植物了。聽課，靠精神也，第一節課“一鼓作氣，”第二節呢，就是“再而衰”了，三四節咋辦？趕快去做操給“精神”加油吧。

上午第二節下課，操場上已經“萬頭竄竄紛如蟻”了。天空中，白云朵朵，陽光灑身，習風撲面。我深深地吸一口夾雜著泥土和書香的空氣，婷婷地站立在“蕓蕓眾生”中。

音樂響起，口令喊起，我們開始和著動感的節拍，一起舞動著青春旋律，展現真我的風采。舒服地伸展，暢快地擴胸，瀟灑地踢腿，輕云般體側，旋風般體轉，姿勢都是那么輕盈優美。好灑脫好漂亮喲。

操場不是課堂，做操的紀律相對寬松，不瞞你，我做操就常常開小差，常常一心二用，每一節和每一個動作，都游心于物外。做伸展運動的時候，我在想小時候玩“老鷹抓小雞”的游戲，當“老鷹”進攻時，“母雞”的防守，就是這樣伸展兩翅（雙臂）保護“小雞”的。做擴胸運動的時候，我感覺胸懷像操場一樣寬廣，接著就是踢腿運動，左一腳，右一腳，踢的不是空氣而是學習上的難題。此后便是體側運動，我習慣地閉上眼睛——臉對著東方，陽光像母親的手溫柔的撫摸著我，我感受到太陽溫情脈脈的注視，這感覺，多么好。最愛做體轉運動那一節，我好乘機驀然回首向他望去，不過，能碰到他也恰巧看我的時候是那么的微乎其微，因為他也在轉，嘻嘻！總算可以貪看一眼他的背影，又令我不安的是，班主任老師那雙敏銳的眼睛，其實老早就盯上我了，而我渾然不覺。

一節又一節地做下去，回望眾生，廣播操做到隨心所欲的人在紛繁錯綜的視線里自在游走，而那些技藝不精的人則在思緒飄向別處時神經錯亂，四肢運動他在擴胸，體側運動他在踢腿，而別人還在整理運動時他已向前靠攏。做得很不認真，老師開口訓話：“廣播操在做什么？太散漫了，比散文還散！”人海中竟然有同學回敬一句：“形散神不散！”

蜷縮的身子舒展了，酸痛的雙臂輕松了，疲勞的眼睛明亮了，再對著天空對著白云大喊一句，吐出壓抑，驅趕困倦，然后放眼翠巒，放眼遠山，放眼翅影------氣暢血活心曠神怡，我們回到班級去，回到那個“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的班級去，繼續做操，這一回做的是思維的體操。